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國寫最速解 國寫最速解 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT4 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT1 王麗蓉／嘉義女中 王麗蓉／嘉義女中 非選擇題（共二大題，占50分） 非選擇題（共二大題，占50分） 說明： 本部分共有二題，請依各題指示作答，答案必須寫在「答案卷」上。第一題限作答於答案卷「正面」，第二題限作答於答案卷「背面」。作答務必使用筆尖較粗之黑色墨水的筆書寫，且不得使用鉛筆。 一、 　　自從有了電腦、智慧型手機及網路搜尋引擎之後，資訊科技的發展改變了人類大腦處理資訊的方式。我們可能儲存了大量的資訊，卻來不及閱讀，也不再費力記憶周遭事物和相關知識，因為只要輕鬆點一下滑鼠、滑一下手機，資訊就傳到我們面前。 　　2011年美國三位大學教授作了一系列實驗，研究結果發表於《科學》雜誌。其中一個實驗的參與者共有32位，實驗過程中要求每位參與者閱讀30則陳述，再自行將這30則陳述輸入電腦，隨機儲存在電腦裡6個已命名的資料夾，實驗中沒有提醒參與者要記憶檔案儲存位置（資料夾名稱）。接著要求參與者在10分鐘內寫出所記得的30則陳述內容，然後再進一步詢問參與者各則陳述儲存的位置（資料夾名稱）。實驗結果如圖1： 圖1　記憶測試結果 　　請分項回答以下問題。 問題（一）： 有甲生根據上述的實驗結果主張:「人們比較會記得資訊的儲存位置，而比較不會記得資訊的內容。」請根據上圖，說明甲生為何如此主張。文長限80字以內（至多4行）。（占4分） 問題（二）： 二十一世紀資訊量以驚人的速度暴增，有人認為網路資訊易於取得，會使記憶力與思考力衰退，不利於認知學習；也有人視網際網路為人類的外接大腦記憶體，意味著我們無須記憶大量知識，而可以專注在更重要、更有創造力的事物上。對於以上兩種不同的觀點，請提出你個人的看法，文長限400字以內（至多19行）。（占21分） 問題（一） 參考指引： 問題（一）應該由邏輯的角度去思考，等於是要判斷為何甲生推論人們比較會記得資訊的儲存「位置」，而非「內容」，因此只要從柱狀圖中找出「記得位置」的人數比例高於「記得內容」的證據即可。 範　　文： 　　在四條柱狀圖中，「記得位置」的結果是由左算來第一與三項，「記得內容」則是第一與二項。分別將兩類數據相加，很明顯前者數據值高於後者（0.47 0.28），所以可知甲生主張有理。 問題（二） 參考指引： 問題（二）題目要求「對於以上兩種不同的觀點，請提出你個人的看法」，所以兩個觀點都要提及。由於兩個觀點立場迥異，而字數又有限，難以深入闡釋，建議結論的部分支持其中一個觀點，比較容易發揮。 範　　文： 　　有人主張網際網路資訊易於取得，會使記憶力和思考力衰退，不利於認知學習。這樣的觀點，是從教育與學習的歷史發展脈絡來看的。傳統的東西方教育，都需要背誦大量知識，然後再加以綜合思考應用。至於另一種主張，將網路視為人類的外接大腦記憶體，強調人類無須記憶大量知識，可以專注在更重要、更有創造力的事物上。這個觀點是站在當代的角度。今日社會資訊爆炸，每天都快被訊息的洪流淹沒，哪有空記訊息？只能先留印象，要用時再上網查清楚。但是豈能保證要查時一定想得起來？而且看過就算學到了嗎？要融會貫通所學，沒有先記憶，根本是空談。此外，現今人們使用網路時，往往開很多視窗，同時做多項工作的現象，已經造成專注力變差。加上習慣以影音及短文作為吸收訊息的媒介，導致思考日趨淺薄。更可怕的是，不少人已經網路成癮，又豈能收放自如地將網路當作大腦記憶體來用？所以我認為仗恃著聰明，視網路為外接大腦記憶體的心態，在今日社會，確實不利學習！ 二、 　　你在傾聽小魚澼濺的聲音　　張望春來日光閃爍在河面　　微風吹過兩岸垂垂的新柳　　野草莓翻越古岩上的舊苔　　快樂的蜥蜴從蟄居的洞穴出來　　看美麗新世界野煙靄靄──　　在無知裡成型。你在傾聽　　聽見自己微微哭泣的聲音　　一片樹葉提早轉黃的聲音（楊牧〈夭〉） 　　請閱讀上列詩作，分項回答以下問題。 問題（一）： 詩中有聲音的傾聽，有視覺的張望，也有快樂與哭泣。作者描寫春天的美麗新世界，但詩題為何命名為〈夭〉？請從詩句中的感官知覺與情感轉變加以說明。文長限120字以內（至多6行）。（占7分） 問題（二）： 普魯斯特（Proust, M.）在《追憶逝水年華》中說:「一小時不僅僅是一個小時，它是一只充滿香氣、聲響、念頭和氛圍的花缽」，說明時間的認知與感官知覺及感受有關。楊牧的〈夭〉透過感官描寫，傳達季節的感知，請以「季節的感思」為題，寫一篇文章，描寫你對季節的感知經驗，並抒發心中的感受與領會。（占18分） 問題（一） 參考指引： 題目要求從「感官知覺」與「情感轉變」說明詩題為何命名為〈夭〉，所以