最新大学教学论试题(30题含答案)agt.docVIP

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  • 2019-04-06 发布于上海
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最新大学教学论试题(30题含答案)agt.doc

最新大学教学论题库(含答案) 一、单选题 1.(红色字体为正确答案)大学实践教学的内容体系,大体包括五大类型的实践教学,其中之一是()。 A:环境保护实践教学 B:课外实践教学 C:研究性实践教学 D:道德教育实践教学 2.(红色字体为正确答案)大学教学评价的首要原则是()。 A:教育性原则 B:科学性原则 C:可行性原则 D:方向性原则 3.(红色字体为正确答案)1809年,洪堡建立了()大学,并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。 A:牛津 B:哈佛 C:东京 D:柏林 4.(红色字体为正确答案)蔡元培所领导的1917年北京大学改革具有()大学的烙印。 A:美国 B:德国 C:德国 D:法国 5.(红色字体为正确答案)在教师评价活动结果的分析与处理阶段,其顺序正确的是()。 A:估计本次评价活动的质量---形成综合判断---分析诊断---向有关方面反馈评价信息 B:形成综合判断---向有关方面反馈评价信息---分析诊断---估计本次评价活动的质量C:形成综合判断---分析诊断---估计本次评价活动的质量---向有关方面反馈评价信息 D:分析诊断---估计本次评价活动的质量---向有关方面反馈评价信息---形成综合判断 6.(红色字体为正确答案)采用大班上课、分组讨论和独立学习相结合的形式的是()。 A:凯勒制教学 B:小队教学 C:专题研讨 D:选科制 7.(红色字体为正确答案)属于教学观念之一的是()。 A:教学观 B:道德观 C:立场观 D:方法观 8.(红色字体为正确答案)大学教学评价要遵循的原则有若干条,不包括下列各项中的()。 A:科学性原则 B:灵活性原则 C:可行性原则 D:教育性原则 9.(红色字体为正确答案)下列不属于网络教学基本特点的是()。 A:开放性与灵活性 B:个体性与协作性 C:交互性与资源共享性 D:主动性与被动性 10.(红色字体为正确答案)大学实践教学的内容体系,大体包括五大类型的实践教学,其中之一是()。^p A:课外实践教学 B:职业性实践教学 C:道德教育实践教学 D:环境保护实践教学 11.(红色字体为正确答案)最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是()。 A:班级授课制 B:选科制 C:小队教学 D:专题研讨 12.(红色字体为正确答案)按照课堂讨论的性质,讨论法的类型之一是()。 A:互补性讨论 B:知识性讨论 C:学术性讨论 D:小组讨论 13.(红色字体为正确答案)中国古代的大学教学内容以()经典为主,注重修身与政治教育。 A:法家 B:墨家 C:道家 D:儒家 14.(红色字体为正确答案)高校中的“重科研、轻教研”的现象产生的主要原因是()。 A:高校教师没有足够的时间进行“教研” B:高校科研与教研政策不均衡 C:教学质量方面的研究没有实践意义 D:当代大学课堂教学要求太高 (44)对于网络教学的描述,不正确的是()。 A:网络教学通过网络进行的教学 B:网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程 C:网络教学是对学习资源的开发、利用与再生 D:网络教学可以完全替代传统教学 15.(红色字体为正确答案)下列不属于教学过程三要素的是()。 A:教师 B:学生 C:课程 D:经费 16.(红色字体为正确答案)下列说法错误的是()。 A:从性质上来讲,鉴定性评价属于终结性评价 B:大学教学评价的科学性就是实现评价的量化 C:从性质上来讲,水平性评价属于终结性与形成性相结合的评价 D:教育评价的可行性原则,应主要体现在评价对象之间的可比性 17.(红色字体为正确答案)对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是()。 A:课程即学生兴趣 B:课程即教科书 C:课程即活动 D:课程即上课 18.(红色字体为正确答案)关于课程的本质,最早提出的一种观点是()。 A:课程即经验 B:课程即学科 C:课程即活动 D:课程即生活 19.(红色字体为正确答案)在案例教学中,教师要做到下列中的三项,不包括()。 A:认真备课 B:组织好课堂教学 C:汇总学生的意见带到班级去讨论 D:认真研习教材内容 20.(红色字体为正确答案)案例教学与传统教学有着很大的不同,不包括下列中的()。 A:教学目的不同 B:教学方式不同 C:教学手段不同 D:教学结果不同 21.(红色字体为正确答案)关于学生学业评定,确切的说法是()。 A:对学生专业知识的评定 B:对学生专业技能的评定 C:对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程 D:对学生道德水平的评定 二、多选题 22.(红色字体为正确答案)学生学业评价的功能主要包括()。 A:有助于把握学生的起点,选择教学策略 B:有助于改进教学活动,改善学生的行为

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