三元交互作用框架下体育舞蹈教学研究.docxVIP

　　摘要在体育舞蹈不断发展普及的社会大背景下,体育舞蹈市场前景大好,越来越多的群众加入到这个行列,这也刺激着体育舞蹈教学工作者去积极思考如何提高教学质量,顺应学习需求。 　　心理学家艾伯特?班杜拉提出的三元交互论能够指导体育舞蹈教学,对提高体育舞蹈教学质量具有重要的现实意义。 　　该研究从三元交互理论出发希望为体育舞蹈的教学提供指导意见！关键词三元交互论；体育舞蹈教学；启示1三元交互论的内涵人的行为、个体以及环境这三者之间存在着互相影响联结的关系,这是班杜拉依据勒温模型的基础提出来的理论。 　　在他看来,人不会单独地受到内在力量的决定,当然也不是简简单单地能够的被环境控制的。 　　单个的因素只能在一定程度上影响到个体,而无法实实在在地决定个体的性质和方向。 　　这一原理给教学带来了巨大的启示,也就是说,在学习的过程当中,想要取得不错的成绩,达到高效的学习效果,并不能单方面依靠学生个体,也不能只考虑教师的因素,而应当从多角度出发,考虑到环境、学生、教师三者的共同作用。 　　因此,教师在教学的过程中,应当积极引导学生从3方面出发,充分认识到学生行为,学生个体以及学习环境对学习效率和学习结果的影响。 　　2三元交互论在体育舞蹈教学中的体现在涉及到三元交互作用论的过程中,任何两个因素之间的交互都是相互的,他们以一种相互兼容、互通有无的形式存在。 　　当然,这也是三元交互理论