同一首歌的发声练习.DOC

《同一首歌》的发声练习 歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。A段由4个乐句构成，音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，B段也由4个乐句构成，柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。 歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。 《同一首歌》在演唱时要求声音连贯，气息流畅，演唱前的发声训练十分重要。发声训练首先要找到声音位置，哼鸣的练习可以帮助学生很好的做到！ （一）哼鸣练习 让学生利用哼鸣做到高位置和稳定且流动的气息。教学的发声练习部分一般是从哼鸣开始，闭口练“M”。因为发这个音容易达到高位置和靠前、明亮、集中的效果。练习时首先上下唇自然地闭上、口腔内部要打开，好象闭口打哈欠的感觉，感到声音向高位、额窦、鼻窦处扩展，但切勿把声音堵塞在鼻腔里，否则会发出鼻音。练声速度宜慢不宜快。 “哼鸣”的练习方法 5 4 3 2︱ 1 2 3 2︱ 1 — — —‖ 呣 ? ⑴口腔状态 　 “哼鸣”练习时，口腔要适度打开，特别是要想象：把最后两颗大牙张开，口中像含了大半口水一样。也可以用另外一种方式体验：口腔始终保持说“欧”（ou）或“呣”（mu）的感觉与状态，双唇微闭，面带微笑，舌身放松，舌尖轻贴下齿，就像闭口说着“欧、呣”一样。刚开始“哼”的时候不要过于用力，可先用连音与断音交替轻轻地“哼”。 ⑵喉咙状态 　　做“哼鸣”练习的时候，喉咙是否打开是“哼鸣”成功与否的关键。因此，练习“哼鸣”时要保持着喉咙打开的状态。具体做法是：①保持半打呵欠的状态:上腭兴奋上提,面带微笑,同时用颧骨将上腭拉住,以便放松下巴与舌根。②在“哼鸣”的过程中想象着喉结一直悬浮在锁骨窝内，声音越高喉结越往下“滑”。 ③借助小声哭泣的感觉打开喉咙:当练习过程中找不到正确的状态时,先用小声哭泣（呜……呜……呜……）的感觉,找一找正确的位置再进行“哼鸣”的练习。练习“哼鸣”时还有一点要把握住，那就是：“哼鸣”是“哼”出来的，是气息混合着声音在高处引起的共鸣,其效果是“通、松、空”的,绝不是“唱”出来的,唱的声音是亮的。 　　⑶呼吸状态 　　正确的“哼鸣”练习，除了要保持适当的口腔状态和打开的喉咙以外，还要看呼吸的状态是否正确；正确的做法是在发音之前就将胸廓架好，借助“哼鸣”前的吸气动作，先将软肋张开，气息进入腰腹部，用腰腹轻轻地将气绷住（以防气息瞬间呼出），将所存之气都转化成声音缓慢“哼”出，直至将腰腹所存之气都“哼”尽后，腰部一松，软肋又张开，气息重新“流”入、绷住，开始下一次“哼鸣”。吸气的部位与“哼鸣”时保持的感觉，均可通过吹唇练习体会掌握。 （二）发声训练： 发声练习是由母音和练习曲两部分组成。母音一般是由五个意大利单元音字母组成。 中速稍慢 1=C 4／4 ?1?????2 3 4︱5 4 3 2 ︱1 — — —‖ U (唱u的要领是：在小腹处平静地吸气（鼓腹吸气）。双唇拢成吹气状的口型唱u。舌稍退缩，舌后抬高，唇拢小而圆但不可过小，软腭上口腔前部构成较大空间。拢唇收腮，嘴角放松，下巴略下垂并后缩，颧骨上抬。) 此条发声主要是练习气息的连贯性，《同一首歌》旋律悠扬，节奏稍慢，要求演唱者气息必须连贯，声音必须流畅！！ ?1=C? 1 3 5 3︱ 1 — — —‖ Ma (要求唱得连贯、饱满。气息深而均匀。速度一致，音与音之间要有颗粒感、灵活、活泼。声音由小变大，要非常流畅。) 此条发声训练主要练习演唱者的开口音演唱，《同一首歌》中开口音很多，例如“鲜花、告诉、大地、知道、错过等等”，开口音的训练十分必要！ ?1=C 1 2?? 3 —︱ 3 4?? 5 — ︱5 6? 5 4? ︱3 2? 1 —‖ Mi yi? ya mi yi ya mi yi? ya ha ha ha ha (要求唱得连跳结合，miyi要把嘴撅起来唱，帮助更好地找到位置，ya要唱得短促，弹跳。， 要有气息支点， 要唱得短促，弹跳。 咬字不能松，要绷紧，要有爆发力；教师要多次示范，学生需反复训练，逐渐达到效果。 (三)、呼吸的训练。 良好的歌唱呼吸方法是靠较长时间的正规严格的训练达到的。大致可分为慢吸慢呼、慢吸急呼、急吸慢呼和急吸急呼几种。常见训练呼吸肌肉群的方法有两种，一是“狗喘气”，第二种是“惊愕”与“抽泣”。吸气时可以体会“闻花香”和“轮胎打气”的感觉；均匀有控制将气息呼出，坚持发“s”。一口气多坚持打“嘟”，