民间故事水牛和黄牛.DOCVIP

民間故事（一） 水牛和黃牛 水牛和黃牛，有一次一起去溪裡洗澡。牠們剛洗了一半的時候，聽見老虎跑來的聲音，嚇了一跳，趕快從溪裡跑上來，要穿衣服逃開。可是因急心慌了，黃牛穿錯了水牛的衣服先溜走，後面的水牛卻因為體格比黃牛大，黃牛留下來的衣服又太小穿不進去了，雖然勉強穿上了，頸首的部分還是裸露著，心情很焦急。傳說，在這時候，觀音剛走過那邊，看到這情形，就拿出一條圍巾給水牛遮圍，但因為那塊圍巾稍大一點，所以就像我們今天所看見的水牛頸首的所謂「帶頷垂」（穿佩頸圍），有點垂下來的樣子。 話又說，當水牛遊走，等到老虎跑遠不來了，水牛又回到溪裡洗澡，一邊等了穿錯了衣服的黃牛回來。可是，黃牛不知逃那兒去了，好久沒有回來，水牛只好大聲喊叫：「換、換」（念台語音），為的是要喊黃牛趕快來「換換」先前穿錯的衣服。 這時候，在遠方聽到水牛叫喊的黃牛，大概是怕被水牛責罵的吧，卻不回來，只是頻頻叫嗚：「不啊，不啊！」（念台語音），意為「不要啦，不要啦」。 到現在，水牛還是「換、換」的叫嗚，他邊黃牛還是「不啊，不啊！」地叫著，其叫聲的由來就是這樣。 又說，赤牛頸下垂著一塊皮，農人都說它是頷垂（小孩佩帶的頸圍），又喻其全身褐色的皮膚是穿上赤色（褐色）的衣服。而傳，有一次赤牛和水牛到水邊去玩，可是赤牛有穿衣服，也帶頷垂，怕弄髒，所以不敢走進水裡，只有水牛沒有穿衣服才去溪裡洗浴。 諺語：60% 1、做（ ）著要拖，做儂著愛磨； 或做（ ）著需筅，做儂著需扳。 ---象徵台灣人吃苦耐勞的精神 ２、跋一倒，撿一隻金（ ）母。 -----從失敗中，可獲得經驗 ３、 貪，鑽（ ）籠。 ------------人如果貪得無厭，將有困難。 ４、細漢偷挽匏，大漢偷牽（　　）。----強調子女幼時教育的重要 ５、寵（ ）舉灶，寵囝不孝。--------父母不可寵子，要多加管教 ６、歹歹（ ），也有一步踢。---------各有秉賦，天生我材必有用，端看如何發揮 二、閱讀測驗：40% １、（ ）水牛和黃牛在溪裡洗澡，聽到何種動物的聲音，才逃開。（Ａ獅子 Ｂ老虎 Ｃ豹） ２、（ ）那一位神拿出一條圍巾給水牛遮圍？（Ａ土地公 Ｂ媽祖 Ｃ觀音） ３、（ ）水牛的叫聲是（Ａ換、換 Ｂ不啊、不啊 Ｃ哞、哞） ４、（ ）那一種牛因為沒穿衣服會到溪中洗浴（Ａ水牛 Ｂ犀牛 Ｃ黃牛） 牛、雞 雞 雞 牛 豬 馬 1、（Ｂ） 2、（Ｃ） 3、（Ａ） 4、（Ｃ） 台灣鄉土文學課程教學計劃表 主題名稱 聽我講古~台灣民間故事及民俗 實施時間 彈性節數 教學節數 一 適合年級 國中一年級 教學者 一年級教學群 設計者：周素芬、蔡美珍、翁孟瑜 相關聯領域及議題 1、台灣民間故事及民俗 教學目標 學習領域 相對應能力指標 教學活動（活動流程） 教學節數（分數） 教學型態 教學評量 教材來源 1.透過語文學習、體認中華文化。 2.應用語文表達情意、並能與人分享。 3.培養對本土與國家的認同、關懷。 4.激發認識鄉土、關懷鄉土情懷。 5.結合語文與科技資訊，提昇學習效果、擴充生活領域。 6.培養探索民間故事的興趣，並養成主動學習的興趣。 7.透過民間故事的學習認識本土文化及不同族群的文化習俗。 8.樂於參與各種藝術活動，擴展文化的藝術視野。 語文（國語）（閩南語） C-1-3-6能用標準國語介紹台灣民間故事及民俗 3-3-12具有閩南語、國語隨時口譯的能力 1-1-3能與人分享自己的經驗與想法。 2-1-12能運用錄音機建立聽辨的基本能力。 2-1-13能具有學習民間故事的樂趣。 4-2-6在共同參與戲劇表演的活動中，觀察合作，並運用語言、肢體、動作，模仿情境。 活動一： 1、共同分享聆聽台灣民間故事及民俗 活動二： 1.討論發表更多的民間故事 2.綜合討論民間故事的教導的意義。 活動三： 鄉土舞台表演故事的情境與內容。 10 10 15 班級協同教學 聆聽 討論發表 表演 台灣民俗故事