新北师大版小学数学六年级上册《百分数的应用（一）》教案教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 新北师大版小学数学六年级上册《百分数的应用（一）》教案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课学习的是求“一个数比另一个数多(或少)百分之几”的问题，实际上还是求“一个数是另一个数的百分之几”的问题，只是有一个数在题目中没有直接给出，需要根据题目中的已知条件先求出来。本节课在教学设计上突出以下几个特点： 1．注重以旧引新。 教学中，充分利用求“一个数是另一个数的百分之几”的简单应用题引入新知，唤起学生对此类百分数应用题的数量关系和解题方法的回忆，以旧引新，促进知识的迁移。 2．重视线段图的作用。 教学中，引导学生根据题意画线段图，使题中的数量关系形象地体现出来，便于学生清楚题中的数量关系，根据图意直观地理解“增加百分之几”的含义，从而找到解题方法。 3．循循善诱，自主思考。 通过一系列问题的设置，由浅入深地引导学生自主解决问题，降低学生学习的难度，在教学中，通过让学生明确所求问题必须具备的已知条件，从而将间接条件转化成已知条件，以达到解决问题的目的。 课前准备 教师准备　PPT课件　课堂活动卡 学生准备　搜集百分数的有关信息　 教学过程 第1课时　百分数的应用(一)－1 ⊙激趣导入 1．巧猜谜语，激发兴趣。 (课件出示) 同学们，今天老师给大家带来一些成语，看一看谁能用数学中的数来表示它们。 百发百中(100%)　　百里挑一(1%) 平分秋