苏教版五年级莫高窟教案.docVIP

《莫高窟》第二课时教案 二、课时目标： 知识：1、正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵课文第二段； 2、理解“威风凛凛”、“个性鲜明、“神态各异”等词。 过程方法：学生采用自读自悟、自主合作，自主探究方式来理解课文内容。学会文章的写作方法 情感：体会敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。 三、教学过程： （一）复习导入，唤起情感 师：在上节课中，我们还对莫高窟有了一个整体的认识。回忆一下，课文主要介绍了莫高窟的哪几处文物景点？生：课文主要介绍了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞。（根据学生的回答板书：彩塑、壁画、藏经洞）各有怎样的特点？ （二）主动探究，朗读感悟 1、学习第二自然段 师：这节课就让我们一起走进莫高窟，去领略一下她的神奇瑰丽！ ( 1) 师：用自己喜欢的方式读第二自然段，思考：这段话写了什么？是围绕那句话写的？用“—”划出来。生交流。（生：彩塑，围绕这些彩塑个性鲜明，神态各异写的。）（板书：个性鲜明、神态各异）就昨天的作业做出纠正，第二自然段的段意如何概括？ 师：你是从哪儿感受到的？ 能找出一些相关句子读一读吗？（生读有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。） 在学生读的过程中相机指导朗读。 师：老师听出来了，你读“慈眉善目”、“威风凛凛”、“强壮勇猛”“神态安详”这几个词时，语气