课件：第章性障碍新.ppt

诊断标准：?以向性爱对象施加虐待或接受对方虐待，作为性兴奋的主要手段。其手段为捆绑、引起疼痛和侮辱等，甚至可造成伤残或死亡。提供这种行为者为性施虐症。以接受虐待行为来达到性兴奋者为性受虐症。 【诊断标准】 (1)一种性活动偏爱，可为接受者（受虐狂），或提供者（施虐狂），或两者都有，并至少有下列1项：①疼痛；②污辱；③捆绑； (2)施虐-受虐行为是极为重要的刺激来源或为满足性欲所必需； (3)至少已持续6个月。 虐待狂和受虐狂的形成原因 关于虐待狂的形成，专家们认为与这样几种因素有关 一是可能与童年生活经验有关 二是出于对权威的反抗和对挫折的自我防卫 三是出于对过度自卑感的补偿。 受虐狂的形成也可能是 1.由于童年经验和性意识的混乱造成的，如认为受异性虐待至痛苦是性爱的必然内容； 2.是自责自罪感的表现。有的人认为自己对不起异性，产生内疚和罪恶感，从而甘愿接受异性的凌辱以表示在痛苦中对异性的服从和自罚，并与性冲动结合起来，形成受虐狂倾向。有的女性由于子宫病变，不得不动手术摘除子宫，于是产生自责自罪感，把手术当作对自己“无能”或“造孽”的惩罚，以至形成受虐狂人格； 3.是由于担心被异性拒绝或抛弃，因而产生孤独感、恐惧感，进而形成性变态心理，希望通过接受异性的凌辱与伤害来表示自己接受对方的爱。? ?【治疗】 1.加强法制教育由于虐待狂和受虐狂的变态行为常造成伤害，触犯社会道德和法律； 2.对于虐待狂者，必要时可将其与经常虐待的异性对象隔离开来；不允许别人满足受虐狂者的虐待要求，为治疗其变态性行为提供基础。 3.支持性谈话疗法，对患者采取解释和教育，使其明确认识自己的心理异常或变态。下定决心去克服和矫正自己的异常观念和行为。 4.可运用厌恶疗法，当他们产生性兴奋和快感时，即给予厌恶刺激(但对受虐狂者不应以电击、弹打等方式刺激身体，否则恰得其反。可用巨响、恶臭或催吐等方式代替)，逐步减弱与性虐待相联系的变态性兴奋，以至最后消除之。 同 性 恋 同性恋患者对同性(即男性对男性，女性对女性)产生性爱的思想和感情，有的可发生异常性行为，是最常见的一种性变态类型。 同性恋，男女都可见。据统计，同性恋者在男性中占3％，女性中占1％。 同性恋患者中，有的只是对同性个体在思想上及行为上产生性爱；有些属于两可状态，这类患者在男女中各占1％左右。 同性恋发生可能的原因 遗传因素：有人发现同性恋者在同卵双生子中远比异卵双生于中多见。 童年的特殊教育环境和人物接触，使儿童发生了角色错乱。 教育方式不良： 经常穿异性的服装，装扮成异性，或者家庭中受男女受授不亲的影响； 严格限制孩子与异性交往，抑制了异性爱的发育。 同性恋患者的主要行为表现 对同性的迷恋 寻求同性性发泄 同性恋的心理治疗方法 认知领悟疗法 异性脱敏疗法 厌恶疗法 渐 隐 法 认知领悟疗法步骤 回忆童年性别角色。假如你是个男孩，却被父母当作女孩看待。你回忆自己从出现“女孩子童年”直至结束的这段时间中发生的对你最有影响的事件，然后努力体验当时的心情。 回忆童年时的家庭状况，尤其是你与父母之间的关系或与其他亲人的关系；回忆你最怕的人，最恨、最厌恶、最瞧不起的人、最佩服的人。然后分析这些人突出的性格，并与你目前的性格相比较，看看你受谁的影响最大。实际上，患者可能是被他(她)最恨、最怕或最爱的人同化了。 异性脱敏疗法 此疗法主要是通过对患者的心理咨询，了解其对异性和正常性行为的厌恶感和焦虑感方面的关键性问题，并结合行为训练，使之建立一种松驰状态，让他们在想象中经历与异性的亲密接触，不断克服不良情绪反应，最后建立对异性的兴趣，适应正常性关系。 厌恶疗法 此疗法治疗同性恋效果较好。其中有一种“期待——逃避学习法”。是一种简单有效的厌恶疗法，是让患者本人在矛盾的心情中作出选择。 渐 隐 法 此法是先利用明显的线索，帮助正确反应的形成，然后，渐渐消退这些线索，使它们达到与自然环境中相同的水平，而患者则能利用这些自然线索做出正确反应。 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析 * * 易性癖患者内心确实痛苦，并因此而不能正常工作、学习。由于改变不了性别，没有异性的生殖器官而倍受煎熬，甚至出现厌世及自杀行为。因此，人们应当认识易性癖、防止易性癖，也要理解易性癖。 易性癖是一种性心理变态性疾病，目前没有任何药物可以用来治疗。易性癖一旦形成，极难治疗，用药物去改变性别认同障碍是不可能的。 目前，专家们指出，治疗易性癖的惟一好办法是“改性手术”。给男易性癖切除阴茎和睾丸，行人工隆乳术，并作阴道成形术。给女易性癖者切除双侧卵巢，切除乳房，并作阴茎、阴囊成形术。手术后，