多媒体式的议题讨论在网路教学的应用ApplicationofSubject.PDFVIP

多媒體式的議題討論在網路教學的應用 Application of Subject Discussing in Web-Based Teaching by multimedia 陳年興 石岳峻 陳品仲 中山大學資管所教授 國立高雄餐飲學院講師 中山大學資管所碩士班 高市鼓山區蓮海路70 號 nschen@.tw stone@.tw galois@.tw 摘要 method of assessment of student. The study will 本研究是在網路上建立一個議題討論環 observe roles student played and changes 境，將議題討論中所可能參與的人員與扮演的 between roles under technology of Internet and 角色完整地融入整個學習情境之中。同時為了 multimedia. According to Johnson Johnson’s 以語言的方式呈現討論的內容，因此引入多媒 (1988) opinion about developing level of 體的錄製軟體。文中除了由文獻與實務經驗中 cooperative learning skill, then this activity 分析此一環境所需要的功能外，並且提出本活 process is divide into 「Forming Stage」, 動對學員的評量項目與方式。本研究將觀察在 「Functioning Stage」「, Formulating Stage」and 網際網路與多媒體視訊兩項科技交互影響 「Fermenting Stage」. 下，學員在活動中所扮演的多種角色與角色間 轉換的模式。最後經資料分析後顯示，本次議 關鍵字：合作學習（Cooperative learning）、 題討論活動的歷程可依據Johnson Johnson 議題討論（subject discussing） (1988)的合作學習技巧發展層次劃分為「形成 階段」、「運作階段」、「形式化階段」與「發酵 一、簡介 階段」等四個階段。 （一）研究動機 在傳統教室中受限於時間的不足，因此 The study is to develop an environment of 較少有機會給予學員一個合適的場合，針對特 subject discussing on the web, and make all 定議題發表言論並互相討論，但是這個過程在 possible person and roles in the learning 學習中卻是不可或缺的。因為在議題討論的過 situation. In order to present the content of 程中對於（1）發表言論的學員不但可以促進 subject discussing by language, we import a kind 將擁有的知識做進一步的內化與整理，更可以 of multimedia software to record. We will not 培養本身表達的能力；（2）回應的學員會針對 only analyze function system needed by 他人問題或觀念，提出自己的意見或想法，例 literature and experience, but also provide 如：針對某意見表示贊同或反對，並提