2013年期末课文默写.doc

PAGE 2 努力总会成功，放弃一定失败！ 2013年秋学期期末默写复习讲义 一、现代文 故乡 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 二、古诗词 关雎（《诗经》） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹葭（《诗经》） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 相见欢(李煜) 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。（通过写景渲染冷落凄清的气氛） 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（采用比喻的手法，直抒胸臆，将“离愁”具体形象化） 浣溪沙（晏殊） 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来（感时伤别的语句）。小园香径独徘徊。 白雪歌送武判官归京（岑参） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开（新颖的比喻，传诵千古的咏雪名句）。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（侧面写天气的奇寒，写戍边将士生活的艰苦）。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（夸张手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景） 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻（以一生动反常的细节传神地写出天气的奇寒） 山回路转不见君，雪上空留马行处（表达惜别之情）。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（一语双关，从眼前到历史，忧思深广）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。（推己及人，心忧天下）呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（舍己为人，至死不悔） 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（以孙权自比，显示作者英雄气概。）酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。（以魏尚自比，目的在于希望得到朝廷重用。）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（表达了作者建功立业报效祖国的情怀。） 山坡羊?潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒（运用拟人手法表现潼关地势的险要），山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土（“意”的具体内容？）。兴，百姓苦；亡，百姓苦（揭示了小令的主旨，总结全文。这句话揭示了封建政治与人民对立，表达作者对封建统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳苦大众所受苦难的同情）。 《观沧海》（曹操） 　　 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（想象，表明作者宽阔的胸襟）幸甚至哉，歌以咏志。 三、文言文 《桃花源记》 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷（描写桃花林绝美的景色）。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻（桃花园中人优美的生活环境）。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐（桃花源中人优美的生活图景）。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔（桃花源中人自述来此的原因和经过）。问今是何世