北京实用高级技术学校.PPTVIP

动漫专业任务驱动教学改革 郭科研 动画专业应运而行 学校提供的是一种服务，而专业是服务的具体内容，是各个教育目标作用到学生身上的一个平台，要想让学校持续发展，特色专业必须越来越强。特色专业首先是一个选择，学校发展历史选择了动画专业。 选择动画专业的原因 外部原因： 别的专业没有竞争优势 区域经济发展有需要（职业教育就是就业教育） 选择动画专业的原因 内部原因： 学校具备一定条件 该专业容易进行教学改革 为什么要进行教学改革 没有别的办法，不改就会出问题了，原因： 生源情况决定的 就业工作决定的 教育工作者的良心决定的 为什么要进行教学改革 政府：校企合作、素质就业、全面提升学生的职业能力和从业素质，工作思路清晰，教学体系是政府工作思路的具体化； 学生：职业学校的学生逻辑思维能力较弱，形象思维和动手能力，学习习惯相对欠缺，他们非常适合这种“教学链条”短、学习成果明显，反馈及时的教学模式； 用人单位：在当前的就业形势和经济条件下，用人单位希望所招员工“来之能战”，直接创造效益，所以很认可这种教学模式； 教师：职业学校的师生比很高，教师课时多，组织教学的任务量又重，教师也想课改，但以新的教学模式上课备课需要大量时间，可借鉴的内容又较少，所以每次都是满腔热情开始，后来逐渐降温，最后不了了之； 改革如何进行 以学生为中心，加强班主任工作，加强养成教育，为教学的展开先塑一个坯子。 以就业为导向，校企合作，产学一体。 构建实训基地，“看菜吃饭”，以工具取胜。 让教师认同职业教育，克服职业倦怠，不断提高教学技术，不断提高专业水平，同时能够完成学生就业岗位要完成的活儿。 实行教学改革，形成相对稳定的教学方案，教材。让教学内容具有典型性，克服职业教育中的“题海战术”，精讲多练，进而降低教学难度，提高教学效果。 学生改造工程 对学生基本情况心理预期一定要正确，现在的大专与过去绝对不是一个概念。 为学生指出一条明路，目标越细化超明显越好，同时要加强养成教育，通过爱、兴趣、情感、习惯等几副药的综合疗效来实现坏子的形成。学习是学生自己的事，为什么如此费劲？原因就在于马儿不想喝水，但是我们却要让他喝。上面做的事情只为完成一目的：先把马儿牵到河边。只有先做到这一点，之后我们再想办法让他喝水。 在职业学校，这是一项艰巨的任务，因为他需要付出很多，但结果不容易被人认可。 教师队伍 动画教研室被评为北京市专业创新团队。 教师大部分有公司工作经验。 教师参与了很多作品的制作和相关的行业标准、教材的开发。 实行教学改革，编写教材 养成教育需要进一步形成。 校企合作需要进一步深入。 实训基地需要进一步完善。 教师队伍需要进一步培养。 实行教学改革，课程建设提到日程上来，与劳动出版社合作开发高职高专业教材。 为什么采取任务驱动式教学 学生情况决定的 专业情况决定的 就业情况决定的 总体思路 * * 动 漫 经 济 国产动漫乘势而上 整理 整合 模块化教学 一体化教学 校企合作教学 能力本位教学 任务引领型 课程体系 基本理念 1.职业教育源于产业，服务于产业 2、以职业生涯发展为目标,明确专业目标 3、职业能力为依据，组织课程内容 4、典型产品\服务为载体，设计教学活动 人 才 市 场 调 研 职 业 分 析 教 学 分 析 典型工作 任务 职业能力 教学化的工作任务 教 学 设 计 课程体系 架构 岗位群 开发流程 教 材 编 写