多媒体课件制作脚本1课件名称.PPT

3.1 教学课件的定义 3.2 教学课件开发 3.3 课件开发的模型与实例 3.1 教学课件的定义 1、课件的定义 课件是在一定的教学与学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，是编制者按某一思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的软件。 2、课件的特点 （1）图文声像并茂，激发学生学习兴趣。 文本、图片、声音、视频、动画等多媒体信息组成，给学生提供非单一的外部刺激，而是多种感官的综合刺激。 （2）友好的交互环境，调动学生积极参与。 给学生提供丰富多彩的人机交互学习环境。使学生能够自主地、根据自己的特点和喜好选择 学习的途径和内容，能够真正体现学生的认识主体的作用。 （3）丰富的信息资源，扩大认知广度和深度。 课件会创设丰富的教学情境，并提供大量的多媒体信息和资料，大大地扩大了学生的知识面，而且还能深化学生对知识的进行认知加工的深度。 下一页 3、课件的分类 课件依据使用对象、教学环境或表现形式进行分类如下：按照使用对象可分为：助教型和助学型；按照教学环境可分为：单机型和网络型；按照表现形式可分为：演示型和交互型。 助教型课件：主要是教师在课堂教学，进行知识传授而使用的课件。 助学型课件：主要是学生在课堂或课下学习时使用的课件，如检测学习效果的课件、指导 学习的课件、单纯课后练习的课件等。 单机型课件：在独立的计算机上运行的课件。 网络型课件：在网络环境下运行的课件。 演示型课件：是指以图解、动画等形式进行教学内容的演示，讲解课本知识的原理和规律， 提示事物发生、发展和变化的内在规律，以讲解或展示教学内容为主的课件。 交互型课件：以人机对话的方式进行人机之间的信息沟通，实现人机交互的课件，如自学 辅导类、场景模拟类、测试练习类的课件。 返回 3.2 教学课件开发 1、课件开发流程 确定教学目标 分析教学任务 分析学习者 选择教学方案 程序设计与调试 决定课件结构 决定课件内客 交付使用 修 改 教学实验与评估 课件稿本编写 课件的设计与制作涉及多种学科的知识和技能，一般由课程专家、教学设计人员、心理学家，有经验的学科教师、教育科研人员、美术人员、软件设计人员，有时还需要音乐工作者、摄录像人员等共同参加，组成课件开发小组。 下一页 2、课件结构图 1）线性结构 这种结构通常会按照线性的顺序“播放”整个课件，很多演示文稿会采用这一种结构。 2）百科全书式 它是一种树状结构。这种组织结构用特定的路径来描述信息的位置。，都可以通过这种方式方便地组织。在部分节点上分支间的跳转。这是一种很常见的多媒体课件结构形式，不仅大量结构化良好的网络课件采用这一种形式，有些演示文稿也可以采用这种格式，以实现教学中的相对灵活性。 下一页 3）指导式 外部页 帮助页 外部网关 向后跳转 参考或帮助序列 主学习序列 可选择学习序列 这也是一种结构化的信息组织方式，适合于需要详细解释和大量练习的主题。它像导师一样通过序列化信息、测试、反馈和学生进行交互。在这种学习环境中，学生的学习受系统的控制，学生有清楚的学习目标．一般较少使用外部资源，系统包含一记录学生学习踪迹的文件。交互式多媒体教学课件大多采用这一类结构形式。 下一页 3、常用多媒体课件开发工具 1）演示型课件制作工具有WPS、PowerPoint等。 在这个平台上，文本、图形、图像、视频、声音、动画等信息，以超媒体的形式 链接各种多媒体信息，并将这些信息整合在一起，制成课件供教学使用。 2）交互型多媒体课件的制作工具有基于图标的Authorware、基于时间轴的Director等。 3）动画型多媒体课件的制作工具有Flash等。 4）网页型课件制作工具有FrontPage、Dreamweaver 。 FrontPage是最简单的网络课件开发工具，在这个平台上教师可以通过课件规划、创建站点、制作网页、超链接和课件发布等环节完成网络课件的开发。 5）“编程型”课件制作工具。 通常情况下是运用某种计算机编程语言，如VB、JAVA、ASP、JavaScfipt和VbScript等作为课件开发工具。 6）“辅助编辑型”课件开发工具。 这类工具为课件开发提高辅助，提供支持，比如各学科日常教学素材在编辑的过程中会用到许多专业的符号、图形。而通用的课件开发工具不能胜任。如Math Type、Word学科工具等。 7）“辅助教学演示”工具或平台。 有些学科的概念相当抽象，借助一些形象的工具．可以把抽象的概念变成形象