对外汉语词汇教学法授课内容.PPTVIP

单义词、多义词和同音词： 单义词：一个词只有一个意义，例如： 马 羊 内科 多义词：一个词有几个相互关联的意义。例如： 赶 ①追：赶先进。②加快行动，使不误时间：赶任务。③去/到（某处）：赶庙会。④驾御：赶大车。⑤遇到（某种情况）：赶上一场雨。 同音词： 同形同音词是语音形式相同而意义毫无联系的词。如“白”，作为颜色的“白”和作为“（字音或字形）错误”的“白”在意义上是毫无联系的，因书写形式相同，所以称之为同形同音词。 异形同音词：还有一类同音词，如“发言”与“发炎”，语音形式相同，书写形式不同，称之为异形同音词。 同音词和多义词的联系与区别： 多义词是一个词含有两项或两项以上互相有联系的意义，它事实上只有一个词形，因此与多义词容易混淆的是同形同音词，尤其是在书面语的交际中更是如此。 多义词与同音词的区别可以从两个方面着眼。 第一，多义词的义项之间是具有密切联系的，而同音词的意义之间毫无联系，只是语音形式上的巧合。 第二，多义词是一个词，同音词却是两个或两个以上的完全不同的词。“树”“包袱”等词无论有多少个义项，都是一个词；两种意义的“白”却是两个毫不相干的词。 同义词指同义义场中的词。如“离别”和“别离”，“土豆”和“马铃薯”，“谦虚”和“谦逊”，“解除”和“废除”等都分别形成同义词类聚。 同义词的辨析： 同义词是意义相等和相近的一组词，意义相等的等义词无需辨析，所以同义词的辨析问题主要是针对近义词而言。近义词属于在词汇意义、色彩意义方面可能存在差异、语法意义相同的词. 同义词和反义词： 同义词辨析 1.色彩分析法 A.感情色彩 主要有褒贬色彩,分为褒义﹑贬义和中性.例如： 褒义—贬义 中性—贬义 褒义—中性 褒义—中性—贬义 果断—武断 手段—伎俩 瞻仰—观看 团结—结合—勾结 B.语体色彩 ⑴口语和书面语的不同。例如：剃头—理发 溜达—散步 ⑵方言和普通话的不同,例如:脚踏车—自行车 ⑶音译词和意译词的不同,例如：镭射—激光 ⑷普通用语和特殊用语的不同。例如： 现在—兹 半夜—子夜 　盐—氯化钠 早上—拂晓 2.意义分析法 A.语义轻重.例如:绝密—机密—秘密 B.范围大小 .如：时代—时期 3.功能分析法 A.搭配对象.例如： 担任—职务 工作 担负—责任 使命 任务 B.词性不同 ,例如: “突然”和“忽然” 反义词：指反义义场中意义相对或相反的词。 反义词的类型： 1.绝对反义词： 绝对反义词是建立在矛盾关系的基础上、不存在中间状态的反义词。如“生”和“死”，“男”和“女”，“具体”和“抽象”，“诚实”和“虚伪”等。 2.相对反义词： 是建立在对立关系的基础上、存在中间状态的反义词。如“大”和“小”，“美”和“丑”，“贫穷”和“富有”，“提高”和“降低”等。 3．现代汉语词汇的组成 1）基本词汇和一般词汇 基本词汇：语言中表示最必需、最重要事物和概念的词为基本词。基本词的总汇即基本词汇。 一般词汇：基本词汇以外的词的总汇为一般词汇。与基本词汇相比，一般词汇使用的范围比较狭窄，使用的频率也比较低，从总体上讲，在稳固性和构词能力等方面也比基本词汇弱得多。 2）古语词、方言词、外来词 文言词： 方言词： 外来词：从外族语言中借用的词叫外来词，也叫借词。 3）行业语、隐语 行业语： 隐语：某些社会秘密集团内部成员间所创造和使用的、故意不让局外人了解的一些特殊用语。也称秘密语或黑话。 三．词语教学方法与技巧 词汇教学是语言教学的基础之一，也是汉语课堂教学的重要组成部分。除部分语音教学阶段外，一切课堂教学都是建立在词汇教学的基础上的。词汇教学尽管不是基础汉语教学的核心，但是是必不可少的重要环节，而且多数课堂教学往往是从词汇教学开始的。所以搞好词汇教学对课堂教学和学生语言能力的培养是非常重要的。 词汇展示的技巧（综合、独词） 词汇解释的技巧（解释词义、搭配用法、语用） 词汇练习的技巧（记忆练习、理解练习、辨别练习、用法练习） 关于词汇积累 1．展示词汇的技巧 展示词汇就是把所要教的词通过听写、板书等方法介绍给学生，并让学生认读，从而使学生对所学词的形、音、义有所了解，最终目的是让学生掌握词语的用法。