学校结核病防治基础医学医药卫生专业资料.pptVIP

根据县级及以上结核病防治机构的休学诊断证明，学校对患结核病的学生采取休学管理。休学学生可住院或居家隔离治疗，并接受所在地的结核病防治机构的管理。 休学离校的患者应当纳入居住地的结核病防治机构进行治疗管理； 休学在校的患者应隔离治疗，实行属地结核病防治机构与学校相结合的方式进行全程督导管理。 休学（课）治疗管理 复学（课）治疗管理 确诊的学校结核病患者复学时，必须出具县级及以上结核病防治机构（定点医疗机构）开具的病情证明。学校校医要科学严格的把好复学关。 规范严格的复学管理是避免学校结核病 疫情发生的重要措施。 学校结核病防治培训 2016-09-18 学校结核病防控能力的建设 学校结核病疫情的日常监测与管理 学校结核病散发病例的管理 学校结核病疫情的处置 学校结核病突发公共卫生事件的应急处置 主要内容 一、学校结核病防控能力的建设 对学校结核病相关文件、规范要求的解读和落实 天津市学校结核病防控工作细则依据《学校卫生工作条例》（1990年国务院批准，国家教委会令第10号、卫生部令第1号发布）、《学校结核病防控工作规范（试行）》（卫办疾控发[2010]133号）、《天津市学校结核病防控工作规范（试行）》（津卫疾[2010]459号）、《中国结核病防治规划实施工作指南（2008年版）》（2008年卫生部疾控 、卫生部医政司、中国疾控编）等相关法律、法规、文件制定。 结核病是一种由结核杆菌感染引起的慢性呼吸道传染病。该病传染性强，治疗时间长。 流行特点 传染源 易感人群 肺结核病人 （涂阳、涂阴、未查痰） 结核性胸膜炎 中国结核杆菌高感染率，人群普遍易感 传播途径 空气传播 早发现 早诊断 早治疗 早隔离 环境消毒 肺结核的流行病学基础 筛查 PPD分级管理 针对传染源的防控措施是目前最为有效的 早发现 早诊断 早隔离 早治疗 学校结核病的流行现状 结核病是呼吸道传染病， 在人群密集、空气不流通的地方传播。 学校是人群比较密集的场所, 学生生活学习接触密切。 宿舍和教室的通风不够理想，尤其在冬季往往不能经常开窗保持室内空气流通。 学生来自全国各地，对结核病的易感程度不同。 学生是结核病的高危人群。学校一旦存在传染源，若不及时控制，极易造成结核病的流行。 师生结核病防治知识缺乏，发病后不及时就医，或确诊后不及时将病情告知学校 新生入学体检措施不落实，不能及早发现学生结核病患者 学生晨检、因病缺勤、缺课登记与病因追查制度未真正贯彻落实，不能及时主动发现病人 学生学习紧张、压力大，户外活动少，营养差，居住拥挤、通风不良、容易发病 学校结核病聚集性疫情发生原因 辖区管理和等级管理相结合 政府主导，医教协作，分工负责，密切配合 学校结核病防控工作的总原则 学校在结核核病防控中的职责 依据卫生部教育部联合下发的《学校结核病防控工作规范》（卫疾控发[2010]133号） ，学校职责如下： 1. 将学校结核病防控工作纳入学校工作计划。 2. 建立一把手总负责、分管校长具体抓的工作责任制，将责任分解到部门，落实到人。 3. 明确校长是学校结核病防控工作的第一责任人。明确学校结核病疫情报告人。 4. 配合卫生部门对校医等有关人员进行结核病培训。 5. 开展校内的结核病健康教育活动。 6. 配合卫生部门做好学校结核病爆发疫情的处置工作。 ● 成立学校结核病组织机构 依据《学校结核病防控工作规范（试行）》，为确保学校结核病防控工作顺利开展，学校应成立相应的组织机构。 机 构 组成成员 职 责 结核病防控工作小组 校长---校医---班主任/辅导员 1. 日常管理：日常监测、结核病健康教育等 2. 疫情处置：学校出现结核病疫情时，要落实各项疫情处置措施 构建学校结核病防控三级网络 学校结核病防控网络模式图 校 长 校 医 辅导员 班主任 舍 长 班 长 第一责任人 疫情报告人 疫情监测员 按有关规定（《中小学生健康体检管理办法》小、中、寄入学）将结核病的检查项目作为学校新生入学体检和教职员工每年常规体检的必查项目，并纳入健康体检档案 落实由班主任或班级卫生员负责的晨检工作 落实因病缺课登记和追踪制度 加强疫情报告 建立健全校内有关部门之间、学校与家长之间、学校与当地医疗卫生机构及教育行政部门之间的联系机制 学校结核病疫情的日常监测与管理 开展结核病健康教育 健康教育课、主题班会、宣传展板、黑板报、宣传窗，或开展讲座、播放影像制品等形式 宣传结核病防治的核心知识 创建良好的学校卫生环境 落实学校健康体检、晨检及因病缺课登记和追踪制度包括： 1