课件：第三章学前儿童生理发育特点及其保育要点.ppt

二、学前儿童语言发展的特点 学前儿童语言发展的重要性：表达思想和情感，理解成人的语言，通过成人的语言调节自己的行为。 特点： 4-6月牙牙学语 7-9个月左右无意识叫“爸爸”、“妈妈” 12-13月说出第一个有意义的单词 三岁左右基本掌握母语的全部发音。 四五岁知道几千个单词的意义，并构造出一系列合乎语法规则的句子 学前期是掌握语言最迅速的时期，3-4岁词汇量增加最快。 三、情绪、情感的发展 含义： 情绪、情感是个体对客观事物是否符合自身需要而产生的内心体验。 特点：儿童年龄小，抑制过程弱，缺乏控制能力，情绪外露，随着年龄增长，情绪情感从外露转变为内隐。 意义：情绪的发展对早期的社会性发展有很大的促进作用 情绪情感的发展对其个性的发展有很大的影响。 四、学前儿童社会性发展的特点 （一）学前儿童个性的初步养成； （二）学前儿童自我的发展特点； 3岁前语言：宝宝要抱，这个玩具是宝宝的。 3岁左右有自我意识，能把自己和“别人”区分开来，开始有自尊心。 3-5岁会描述自己。 6岁后会描述自己的心理特征。 （三）学前儿童依恋的发展特点 三阶段： 3个月前：不会认人，不加区分，无差别的反应。 3-6个月：开始认人，对母亲更加偏爱。 6个月-3岁：对抚养者有特殊的情感联结。 （四）学前儿童同伴关系发展的特点 6个月相互接触、注视。 10个月关注玩具或物体。 1岁开始留心自己的同伴。 3岁形成早期的友谊。 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析 * * 学前儿童消化系统的生理特点及其保育要点 一、什么是消化系统 消化：通过消化管和消化液的作用把食物分解为可吸收成分的过程。 吸收：经消化的食物成分通过消化管壁进入到血液循环的过程。 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺：唾液腺，胃腺、肠腺、肝脏、胰等 二、学前儿童消化系统的特点 （一）口腔 （二）食道 （三）胃 （四）肠 （五）肝脏 （六）胰腺 口腔中最主要的器官是牙齿，除此之外，还有许多其他辅助结构，舌、腺体（唾液腺）、咬肌等，使它们共同完成着：吸吮、咀嚼、吞咽、辨味、初步消化食物，辅助发音功能 胃是个肌性结构，伸展性大，个体差异大，分泌的胃液为弱酸性，在帮助人体消化食物中起重要的化学作用，其中粘液细胞分泌的碱性粘液在中和胃酸、润滑胃粘膜、减少胃炎、胃溃疡的发生中起作用。 不同年龄胃的容积：新生儿 30—60ml 1—3个月 90—150ml 1岁 250—300 ml 3岁 600 ml左右 6岁 900 ml左右 胃排空时间：水： 1—15小时 母乳：2—3小时 蛋白质（Pr）： 3—4小时 1. 吸收能力强 2. 消化能力较差 3. 肠的位置固定较差 婴儿溢奶、呕吐现象-原因之一，吞咽空气过多。 三、学前儿童消化系统的保健 （一）保护牙齿，注意口腔卫生 1. 定期检查牙齿 2. 培养学前儿童早晚刷牙、饭后漱口的习惯 3. 教育学前儿童不用牙齿咬坚硬的东西 4. 合理营养 5. 纠正某些不良习惯 （二）培养良好的进餐习惯 （三）饭前饭后不要组织学前儿童进行剧烈运动 （四）培养良好的排便习惯 学前儿童泌尿系统的生理特点及其保育要点 一、什么是泌尿系统 组成:肾脏,输尿管,膀胱,尿道 功能:排泄作用 二、学前儿童泌尿系统的特点 （一）肾脏 （二）输尿管 （三）膀胱 （四）尿道 三、学前儿童泌尿系统的保健 （一）培养学前儿童及时排尿的习惯 （二）保持会阴部卫生，预防泌尿道感染 （三）供给充足的水分 学前儿童生殖系统的生理特点及其保育要点 一、什么是生殖系统 组成:生殖器官和性腺 功能:生殖和形成性别特征 二、学前儿童生殖系统的特点 特点:婴幼儿时期生殖系统尚未发育. 三、学前儿童生殖系统的保健 （一）早发现学前儿童生殖器官发育异常情况 （二）注意生殖器官的清洁卫生 （三）衣服要宽松适度 学前儿童内分泌系统的生理特点及其保育要点 组成:包括