对中职语文职业化教育教学特色的探索.docVIP

--WORD格式--可编辑-- PAGE 对中职语文职业化教育教学特色的探索 叶杰英 [摘要] 中职语文教育教学具有鲜明的职业化特征，对实现中职教育培养目标具有重要意义。教师在教学目标、职业意识和职业道德、教学方法和教学内容、考核评价等方面应积极探索，凸显职业性，为学生迅速成长为技能应用型人才奠定坚实的基础。 [关键词] 定位 意义 途径 我国职业教育的创始人黄炎培先生认为：“职业教育，以教育为方法，而以职业为目的者也。” [1] 联合国教科文组织“21世纪教育委员会报告《学习：蕴藏财富其中》提出的教育四大支柱是：学会生存、学会认知、学会共同生活和共同做事。” [2]强调中等职业要“科学准备教育”和“就业准备教育”和谐发展。 一、中职语文职业化教育教学特色的定位 “职业教育的职业化就是要求职业教育的教学工作体现劳动者未来所从事的职业的需求，赋予职业持有者从事某种职业所必需的知识和经验、技能和能力、态度和行为。” [3]研究教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2号，以下简称《原则意见》）及《中等职业学校语文教学大纲》（教职成〔2009〕3号，以下简称《大纲》），中职语文职业化教育教学特色的内涵应定位于：在重视语文基础知识掌握以及人文精神渗透的基础上，打破语文教学与专业教育相分离的现象，努力寻找中职语文教学与专业学习的契合点，使语文与各专业