人教版高中历史：立足中学教学实际,积极探索选修内容教学策略.pptVIP

立足中学教学实际,积极探索选修内容教学策略 第一部分我们在怎样的条件下思考教学 一、课程条件下的教学方面的“七大”变化 (一)教学的价值追求 (二)课程概念的变化 (三)教材体系的变化 (四)教学内容的变化 (五)课堂概念的变化 (六)教师概念的变化 (七)学生评价的变化 (一)教学价值追求的变化 ⑴过去：打实基础，培养能力，发展智能。 现 在： 知识与能力； 过程与方法； 情感、态度与价值观 强 调：三位一体，融会贯通的过程 ⑵不变：依然是同一个教育方针 ⑶变化： ①更强调能力； ②更强调获取知识的方法； ③更强调非智力因素，在教学中的重要作用和地位； ④更强调非智力因素发展的阶段性和层次性； ⑤更强调以人为本，终身发展 (二)课程概念的变化 ⑴从划一课程到课程多元 ⑵从国家课程到三级课程：国家课程，地方课程，校本课程 ⑶教师在课程中的地位：从课程的执行者到课程的开发者 ⑷关于课程多元 过去：均为必修课程，缺乏选修课程； 现在：既有必修课程，又有选修课程， 有多种不同版本的教材. 好处：体现个性，体现选择，体现以人为本 难处：如何评价?如何比较?如何选拔? 苦处：教学如何组织?教师如何适应? (三)教材体系的变