英国中小学课堂教学特点及给我们的启示.doc

英国中小学课堂教学特点及给我们的启示 总第682期教海探航 英国中小学课堂教学特点及给我们的启示 纪宏茹纪楠 (1保定市教师进修学校,河北省071000;2石家庄市赵县综合职业教育中心,河北省OSlS3O) 摘要:英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一,英国的中小学课堂教学有突出的特点:双轨并行的教学组织形式,灵活多样 的教学方法,我们教学活动中渗透德育,促进人人发展的分层教学. 关键词:英国;中小学课堂教学;特点;启示 中图分类号~G423.07文献标识码:A文章编号:1006—3315(2012)02—067—001 英国是一个经济发达的国家,英国政府凭借其雄厚的经济实 力和稳定的经济发展,以较为完善的管理体系,成就了今天的英国 基础教育,其具有特色的教育理念,教育体制,管理策略和教育绩 效给我们正在发展中的基础教育以诸多启示,尤其是它独具特色 的课堂教学对于改善我们的教学工作,提高课堂教学质量,起到了 积极的推动作用. 一 ,英国中小学课堂教学的特点 1.双轨并行的教学组织形式 英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一.为了弥补这 一 现代教育制度在个别教育方面的不足,英国中小学的教学组织 形式始终保持着课堂教学和个别辅导两个系统.这种双轨并行的 教学组织形式既发挥了班级授课制的优势,又克服了其在因材施 教上的不足,充分照顾到了每个儿童的个体需要和个性发展. 2.灵活多样的教学方法 英国中小学,任课教师从每学期开始,根据课程要求,制定本 学期的教学计划,征得校长或专业组长的同意后实施.但教师很少 按部就班按教材上课,而是根据自己对课程要求的理解,灵活地选 择授课材料,设计课堂教学.报刊,杂志和因特网,广播电视等都是 教师们选择材料的来源. 3.教学活动中渗透德育 英国的教育,很难找到专门的德育课程,德育实施的主渠道就 渗透在各科教学中.英国的教育基本法中明确要求任何教学都必 须把道德教育,公民素质教育有机地渗透到各科教学之中.因此, 为了体现这一思想,一方面在英国中小学的教材编写上充分体现 科学与价值的原则,把科学教育与人文教育相结合,自然知识,社 会知识的传授和人道主义,国家意识的渗透有机结合,注重道德教 育和公民素质的培养.另一方面在教学上要求教师对教学内容的 挖掘和讲解既体现科学观念,真理观念,又要体现价值观念和人文 精神,要求每个教师在教学过程中要以身作则,为人师表,用自己 的人格品行对学生进行言传身教. 4.促进人人发展的分层教学 英国教育的目的提出让每一个学生都得到发展.为此,英国的 学校普遍实施分层教学.他们把每个年级为数不多的学生(60人 左右)分为高,中,低三个组,根据这些学生能力和知识水平的不 同,教师给他们提出不同的要求,不同的教学内容,甚至教材都不 一 样.每组有一个专职教师,有时还有一个被称为特殊需要的教 师,主要是帮助有行为困难或读诵困难的孩子,通常是一对一.有 的学校还有专门针对英语,数学学习困难学生的辅导中心.在业余 时间,有专门的教师对学习困难学生进行辅导.经过辅导,学生通 常在半个月到一个月时间就能和其他学生一起正常学习. 二,对我国基础教育教学的启示 中英社会制度,文化传统迥然不同,教育的理念和方法也会有 很大差异.有差异,才有交流;有交流,才可以相互借鉴,取长补短. 从英国的课堂教学特点中我们可以得到以下几点启示: 荷宏茹.1975年生.女,河北省涞水县人,教育学硕士研究生,讲师. 1.改革课堂教学组织形式.面向全体学生 我国的中小学大多是大班上课,在教学实际中教师是难以照 顾到每一个学生的.这就需要我们变革传统的课堂教学组织形式, 真正做到面向全体学生. 首先,要提倡合作学习.促进师生之间,学生之间的交往互动 与共同发展.教师要让学生学会合作交流,在具体的操作活动中进 行独立思考,鼓励学生发表自己的意见.教师应提供适当的帮助和 指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论, 以寻找问题的答案. 其次,组织学生参与实践活动.在中小学课堂教学中要紧密联 系学生生活实际,把所学的知识与生活实际,社会实践联系起来, 解决一些简单的实际问题,达到学以致用的目的.同时采用形式多 样的教学方式,使学生喜欢学习,使学生认识到知识来源于生活, 生活又离不开知识,以此来激发学生学习的兴趣,激发思考与创造 的源泉.为此,教师在教学过程中,要有意识地设计和运用与有关 概念,原理有联系的生活实际问题,使学生不仅能够从实践中获取 感性认识,加深理解所学的概念,原理,而且还能运用所学的知识 解决实际问题.让学生在实践中体会学习的乐趣,使每一个学生对 学习都充满信心. 2.坚持以人为本,发展学生个性 英国中小学的办学宗旨是把开发学生的个性放在第一位,对 教师和学生的评价也以学生在原有基础上提高的幅