【新】2019高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第节通向可持续发展的道路学案中图必修6335.docVIP

PAGE PAGE 1 第三节　通向可持续发展的道路 1．知道通向可持续发展道路应具备的观念和正确的行为。(重点) 2．理解公众在可持续发展中应具备的态度和责任。(重点) 3．掌握通向可持续发展道路的主要途径。(重点) [基础·初探] 教材整理1　转变观念 阅读教材P94—P96第一自然段，完成下列问题： 1．发展观 (1)传统发展观：发展就是经济增长。 2．资源观 (2)可持续发展资源观：重新认识和评价自然界对人类的价值，并在经济核算系统中加以考虑。 3．环境观 (1)传统环境观：忽略自然环境的价值。 (2)可持续发展环境观：重视能源和原料的使用方式，以求减少损失、杜绝浪费，并尽量不让废物进入环境，以减轻对环境造成的压力。 4．伦理道德观 (1)传统伦理道德观：人与人之间关系的规范和约束。 5．消费观 正误判断： (1)资源的价格应为资源开发的劳动力价格加上本身的价值。(　　) (2)人类应做到合理开发和利用自然资源，保持人口的零增长。(　　) (3)发达国家应停止过度消费，发展中国家不需要。(　　) 【提示】　(1)√　传统的资源观认为自然资源是无限的，资源的价格只反映了人们对这种资源开发利用所耗费的劳动。可持续发展的资源观认为资源本身是有价值的，资源的价格应为资源开发的劳动力价格加上资源本身的价值。 (2)×　人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度人口规模。 (3)×　停止过度消费是发达国家和发展中国家都应做到的。 教材整理2　调整行为和加强国际合作 阅读教材P96—P100第一自然段，完成下列问题： 1．调整行为 (1)政府行为 ①概念：政府行为是国家的管理行为，诸如制定政策、法律、法规和发展计划并组织实施等。 ②对环境影响：政府的政策和规划行为，尤其是涉及资源开发利用或经济发展的规划行为，会对环境产生长远而深刻的影响。 (2)市场行为 ①概念：指各种市场主体包括企业和个人在市场规律支配下，进行商品生产和交换的行为。 ②全面推进清洁生产，是实施可持续发展战略的重要途径。 (3)公众行为 ①概念：指公众在日常生活诸如消费、居家休闲、旅游等方面的行为。 ②对环境影响：随着人口的增长，特别是人们消费水平的提高，公众行为对环境的影响在环境问题中所占的比重越来越大。 ③倡议 2．加强国际合作 (1)实施可持续发展战略要求建立真正的全球伙伴关系。 (2)《21世纪议程》明确了世界各国对于保护地球“共同的但有区别的”责任原则。 正误判断： (1)公众认识和参与是实现可持续发展的必要条件。(　　) (2)发展“循环经济”是转变经济增长方式的唯一途径。(　　) (3)清洁生产没有废弃物的产生。(　　) 【提示】　(1)√　实施可持续发展，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。公众既是消费者，又是生产者，也是环境的管理者。因此，公众是否认识、愿意接受并积极参与，是实施这些变革的必要条件。 (2)×　转变经济增长方式的途径很多，循环经济只是其中的一种，不同的地区、不同的部门应根据实际情况选择适合的社会经济发展方式。 (3)×　清洁生产并不是完全没有污染物和废弃物的排出，其基本思想是将工业生产中产生的废弃物控制和治理，由终端处理转变为对生产过程的每个环节的处理，从而尽可能少地产生环境污染。 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解惑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 疑问2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解惑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 疑问3：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解惑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 转变观念 eq \a\vs4\al([合作探讨]) 环境问题之所以造成人地关系的紧张，归结起来，有两个层面上的原因：一个是思想观念层面上的，一个是社会行为层面上的。人类必须首先转变一系列违背人与环境协调发展的观念，包括发展观、资源观、环境观、伦理道德观和消费观等。这种观念的转变将是根本的、深刻的，它会带动整个人类文明的转变。 探讨eq \a\vs4\al(1)： 有的同学认为“赠送贺卡、使用一次性木筷或纸巾等不是什么大事，我不用别人照样用，厂家照样生产，我们对此无能为力，所以该用还要用。”你如何看待这样的想法？ 【提示】　这种想法是错误的。保护环境是地球上的每个公民应尽的责任与义务，应从我做起，免赠、少赠贺卡，免用一次性餐具。 探讨eq \a\vs4\al