高考一轮通用人教A版数学（理）衡水中学专用第十章 10.2.pptxVIP

§10.2　排列与组合内容索引基础知识　自主学习题型分类　深度剖析课时作业基础知识　自主学习1.排列与组合的概念名称定义排列 从n个不同元素中取出 (m≤n)个元素 按照 排成一列组合合成一组一定的顺序知识梳理2.排列数与组合数(1)排列数的定义：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的_________ 的个数叫作从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用 表示.(2)组合数的定义：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的________ 的个数，叫作从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用 表示.所有不同排列所有不同组合3.排列数、组合数的公式及性质公式性质 (1)0！＝ ； ＝_____ n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)1n！思考辨析判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.(　)(2)一个组合中取出的元素讲究元素的先后顺序.(　)(3)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.(　)(4)(n＋1)！－n！＝n·n！.(　)(5) (　)(6) (　)××√√√√1.(2016·四川)用数字1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数，其中奇数的个数A.24 B.48 C.60 D.72 答案 解析 由题可知，五位数要为奇数，则个位数只能是1,3,5；分为两步：先从1,3,5三个数中选一个作为个位数有 种情况，再将剩下的4个数字排列得到 种情况，则满足条件的五位数有 ＝72(个).故选D.考点自测2.6把椅子摆成一排，3人随机就座，任何两人不相邻的坐法种数为A.144 B.120 C.72 D.24答案解析 “插空法”，先排3个空位，形成4个空隙供3人选择就座，因此任何两人不相邻的坐法种数为 ＝4×3×2＝24.3.(教材改编)用数字1,2,3,4,5组成的无重复数字的四位数，其中偶数的个数为A.8 B.24 C.48 D.120 答案 解析 末位数字排法有 种，其他位置排法有 种，共有 ＝48(种).4.某高三毕业班有40人，同学这间两两彼此给对方写一条毕业留言，那么全班共写了________条毕业留言.(用数字作答)1560答案解析依题意知两两彼此给对方写一条毕业留言相当于从40人中任选两人的排列数，所以全班共写了 ＝40×39＝1 560(条)留言.5.某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加某次社区服务，如果要求至少有1名女生，那么不同的选派方案有_____种.14 答案 解析题型分类　深度剖析题型一　排列问题例1　(1)3名男生，4名女生，选其中5人排成一排，则有________种不同的排法.2520答案解析(2)六个人从左至右排成一行，最左端只能排甲或乙，最右端不能排甲，则不同的排法共有________种.216答案解析当最左端排甲时，不同的排法共有 种；当最左端排乙时，甲只能排在中间四个位置之一，则不同的排法共有 种.故不同的排法共有 ＝120＋96＝216(种).引申探究1.本例(1)中若将条件“选其中5人排成一排”改为“排成前后两排，前排3人，后排4人”，其他条件不变，则有多少种不同的排法？ 解答前排3人，后排4人，相当于排成一排，共有 ＝5 040(种)排法. 2.本例(1)中若将条件“选其中5人排成一排”改为“全体站成一排，男、女各站在一起”，其他条件不变，则有多少种不同的排法？ 解答相邻问题(捆绑法)：男生必须站在一起，是男生的全排列，有 种排法；女生必须站在一起，是女生的全排列，有 种排法；全体男生、女生各视为一个元素，有 种排法.根据分步乘法计数原理，共有 ＝288(种)排法.3.本例(1)中若将条件“选其中5人排成一排”改为“全体站成一排，男生不能站在一起”，其他条件不变，则有多少种不同的排法？ 解答不相邻问题(插空法)：先安排女生共有 种排法，男生在4个女生隔成的5个空中安排共有 种排法，故共有 ＝1 440(种)排法.4.本例(1)中若将条件“选其中5人排成一排”改为“全体站成一排，甲不站排头也不站排尾”，其他条件不变，则有多少种不同的排法？ 解答先安排甲，从除去排头和排尾的5个位置中安排甲，有 ＝5(种)排法；再安排其他人，有 ＝720(种)排法.所以共有 ＝3 600(种)排法.思维升华排列应用问题的分类与解法(1)对于有限制条件的排列问题，分析问题时有位置分析法、元素分析法，在实际进行排列时一般采用特殊元素优先原则，即先安排有限制条件的元素或有限制条件的位置，对于分类过多的问题可以采用间接法.(2)对相邻问题采用捆绑法、不相邻问题采用插空法、定序问题采用倍缩法是解决有限制条件的排列问题的常用方法.跟踪训练1　由0,1,2,