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- 2019-07-04 发布于天津
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大一统的汉朝教学情境设计本课主要是让学生了解西汉兴衰的基本脉络掌握文景之治汉武帝大一统在政治思想上采取的措施汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点也是中国封建社会的第一个鼎盛局面它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用为此我创设的情境是通过学生对诗文史料的阅读和多媒体课件的运用来学习本课教学过程复习提问导入新课西汉是谁在什么时候建立的公元前年在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上刘邦建立了西汉王朝为了庆祝汉朝的建立刘邦搞了一个庆功宴请一同学读一读汉高祖的庆功的故事问汉高祖刘邦大宴群臣他是不是高
《大一统的汉朝》教学情境设计
本课主要是让学生了解西汉兴衰的基本脉络,掌握文景之治、汉武帝大一统在政治、思想上采取的措施。汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建社会的第一个鼎盛局面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。为此我创设的情境是通过学生对诗文、史料的阅读和多媒体课件的运用来学习本课。
教学过程：
复习提问导入新课：
(1)西汉是谁在什么时候建立的 ？公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，刘邦建立了西汉王朝，为了庆祝汉朝的建立，刘邦搞了一个庆功宴——
(2)请一同学读一读汉高祖的庆功的故事.问: 汉高祖刘邦大宴群臣，他是不是高兴的太早了呢？
新授：
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