初中英语人教版八年级上册unit3 I am more outgoing than.docxVIP

unit3 I am more outgoing than my sister Section A教学设计 一、教学目标（一）.知识目标：1．能够听、说、读、写单词：outgoing, both, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win, though; 2．能够掌握句型：Both Tom and Sam can play the drums/That’s Tara, isn’t it?/ Tina is taller than Tara.3．能够尝试模仿比较级句式结构对课本中的人进行比较。（二）、能力目标：1．通过听力、角色扮演对话等活动，使学生能够在特定情境下了解比较级；2．能够了解反义疑问句的基本规律。 (三)情感目标： 1．通过歌曲、游戏，调动学生学习热情，增进学生之间的了解； 2．通过具体情境下的语言操练，使学生学会关心他人。 二、教学重点 学会单词、短语: outgoing, both, better, loudly, quietly, hard-working, 2、形容词比较级的构成及用法能用比较级 三、教学难点 1、巩固练习形容词和副词的比较级 2、复习学过的单词和句型巩固练习形容词和副词的比较级 四、教学过程 （一）导入新课：熟读1a 的词和词组并翻译成汉语。 熟读1a并根据要求找出反义词 翻译1c对话。 (二)预习效果检查。 1、写出并读出下列单词和短语： 比---更高/更矮/更胖， 比----更开朗/更漂亮/更有趣， 比---更长/更短的头发， 比----学习更努力， 比---打鼓更好， 比----唱歌更好 2、翻译下列句子 1）Tina比我更高些。 2）Tara 有比Mary更长的头发。 3）Tina画画比Tara更好。 【 课内学习】 （一）、教材处理： 1.检查1a 的预习效果（熟练掌握1a中的词组）。 2.放录音让学生完成1b, 跟读，朗读听力材料。 3.检查答案。 4.检查3c对话情况。 学生背诵此对话，然后结合1a图画两人一组自编对话。 5，展示成果，小组对话表演。 （二）、 组内探讨：1,英语中的形容词有一般有几种形式？ 2, 怎样表示“比----更------” （三）、要点总结 1, 英语形容词变比较级的一般方法1．规则变化 单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。 构成法 原级 比较级 最高级 一般单音节词末尾加-er，-est tall（高的） great（巨大的） taller greater tallest greatest 以不发音的e结尾的单音节词和少数以-le结尾的双音节 词只加-r，-st nice（好的） large（大的） nicer larger nicest largest 以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，-est big（大的） hot（热的） bigger hotter biggest hottest “以辅音字母+y”结尾的双音节词，改y为i，再加-er， -est easy（容易的） busy（忙的） easier busier easiest busiest 少数以-er，-ow结尾的双音节词末尾加-er，-est clever（聪明的） narrow（窄的） cleverer narrower cleverest narrowest 其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级 important（重要的） easily（容易地） more important more easily most important most easily 特殊变化： 原级 比较级 最高级 good（好的）well（健康的） better best bad（坏的）ill（有病的） worse worst old（老的） older/elder oldest/eldest much/many（多的） more most little（少的） less least far（远的） farther/further farthest/furthest 注：副词与形容词的变化方式相同 （五）、课堂练习： 一，单项选择 ( ) 1, T