初中英语人教版八年级上册Unit 7 Section B 1a--1e.docVIP

附件：参赛教学设计模板 所用教科书 书名 人教版八年级英语上册 所教年级 八年级 所教册次、 单元 八年级（上）Unit7 Section B (1a-1e) 设计主题 Unit7 Will people have robots ? Section B (1a-1e)的课改听力课 1.整体设计思路、依据说明 本节课创作说明 主讲：芮城县第五中学 张东东 创作意图： 本节课是一节课改听力课，以学生的听为主，通过读、说的手段，最终达到会说、会写，使这节听力课的内容真正的掌握。 教学内容分析 本节课是本单元的第三课时，是一节听力课。因为本节课教材目标是能听懂Joe’s jobs , Joe’s transportation and Joe’s places to live，进而能叙述出Joe’s life。我们紧紧问绕“自学感悟--自我检测--合作探究--展示点拨--训练拓展”的20字教学模式，以学生为主体，对教材进行了重组。我们对教材目标进行了能力提升，根据Joe’s life能从工作、居住地、交通方式三方面用现在、过去、将来三种时态来谈论My life ,进而能写出来。 学习者分析 本节课实用性比较强，学习者对此比较感兴趣，尤其是对未来的生活充满了憧憬。学生通过观看《机器人在人类未来生活中的应用》的视频，对未来充满了好奇，思维得以发散拓展，从而激发浓厚的学习兴趣。 制作技术介绍 本作品的听力音频是通过自己用手机录制而成。视频是来自网上资源《机器人在人类未来生活中的应用》。 技术上主要应用电子白板的交互使用，传统的黑板板书与现代新型的教学工具交互使用来讲解内容。用绘声绘影的软件和作业的实物呈现软件来完成本节课。 2.学生情况分析 学生情况分析： （1）学生的英语基础较好，能听懂、掌握Joe’s life并能叙述出。 （2）学生的听力和对话能力较强，所以，结对训练或小组训练应该会很顺利。能根据Joe’s life能从工作、居住地、交通方式三方面用现在、过去、将来三种时态来谈论My life,进而能写出来。 3.教学目标分析 Teaching aims(教学目标)： 能从工作、居住地、交通方式三方面用现在、过去、将来三种时态来谈论个人的生活。 4.教学重点、难点分析 Teaching important points（教学重点）： 听懂并说出“个人未来的生活” Teaching difficulties(教学难点)： 能从工作、居住地、交通方式三方面用现在、过去、将来三种时态来谈论个人的生活。 5.教学过程设计 Teaching process(教学过程)：(幻灯片1) Stp1: T：Good afternoon ,everyone . S: Good afternoon ,Mr Zhang. T: How are you? S: I’m fine,thank you .And you? T: I’m fine, too.Thank you. Sit down ,please. T: First,Let me check your homework as usual. Write down the words and key sentences. 课前准备 写出这些单词 宇航员；航天员 ______________ 公寓套房______________火箭__________ 太空；空间 ________________ 太空站；宇宙空间站_____________________ 写出这些句子 1未来将会是什么样子的？城市将会有更多污染。将会有更少树。 What will the future be like? Cities will be more polluted. And there will be fewer trees. 2100年后人们会使用金钱吗？不，他们不会。每样东西都将免费。 Will people use money in 100 years?No, they won’t. Everything will be free. 3世界将会和平吗？是的，我希望如此。 Will there be world peace?Yes, I hope so. 4小孩将会在家里用电脑学习。他们将不会去学校。 Kids will study at home on computers.They won’t go to school. T：Finish？Look at the screen...Check your answers.(幻灯片2) S1:...（抽查一个学生说句子） Step2: T: Good job.This class we’ll learn Unit 7 Will