立夏——枇杷熟了案例分析陈励学立夏是农历二十四节气中的第7个.DOC

立夏——枇杷熟了案例分析 陈励学 立夏是农历 HYPERLINK /item/%E4%BA%8C%E5%8D%81%E5%9B%9B%E8%8A%82%E6%B0%94/191597 \t _blank 二十四节气中的第7个节气，夏季的第一个节气，表示盛夏时节的正式开始，太阳到达 HYPERLINK /item/%E9%BB%84%E7%BB%8F/8303112 \t _blank 黄经45度时为立夏节气。斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。各色水果也竞相上市，枇杷是比较适合在立夏节气前后食用的一种美味的水果之一，枇杷不仅好吃，营养价值也是非常高的，立夏节气经常食用一些枇杷，还可以起到非常好的保健功效。“蚕老枇杷熟。”一过立夏，春蚕老化以后，被称为黄金果的枇杷就上市了。中医认为，枇杷性凉，有润肺、清肺之功。 在美术鉴赏上，枇杷在中国国画中极富有田园美好的寓意，枇杷树形整齐美观,叶大荫浓,四季常春,春萌新叶白毛茸茸,秋孕冬花,春实夏熟,在绿叶丛中,累累金丸,古人称其为佳实。一般寓意：子嗣昌盛。每逢隆冬腊月,百花凋零,枇杷花冒寒开放,洁白如玉,深为历代文人和画师所喜爱,称之为“枇杷晓翠”。虚谷、赵之谦、任伯年、吴昌硕、齐白石都非常喜欢画枇杷，怎么让孩子学会欣赏国画相对“单一”的色彩以及如何将国画的风格用剪贴的方式让孩子表现出来，是本节课学习的重点。 在材料的准备上，我用了中黄色的纸和草绿色的纸分别做枇杷的果实和叶子，牛皮纸做底色纸，在课前准备上，我让小朋友们各自回家找找家附近有没有枇杷树，捡一捡枇杷树的叶子带来学校，通过观察再来鉴赏画家画的枇杷，分析构图、色彩、外形特点。让小朋友们用剪贴的方法来进行创作，最后用油画棒进行背景的添加。让孩子们了解国画、欣赏国画的同时，更能用国画的构图法来 创作。 上海市实验学校（国际）部 美术教案 课题 枇杷熟了（2课时） 课业类型 练习鉴赏 年级 一年级 教 学 目 标 知识与技能（本课必须掌握的知识和技能）： 知道枇杷和枇杷叶的外形特征以及颜色特点。 学习国画的构图特点以及枇杷在纸上的构图方法。 学会用折纸剪贴的方法来构图，并用油画棒画出背景。 过程与方法（学生学习和思维的过程和活动方式）： 通过观察枇杷和枇杷叶的颜色和特征，用折纸剪贴的方法来完成。 情感态度与价值观（指向真、善、美的做人的品质）： 让学生学会欣赏国画枇杷，并知道枇杷的功效以及药用价值。 教 学 重 点 观察枇杷和枇杷叶的颜色和特征，用折纸剪贴的方法来完成。 教 学 难 点 如何用疏密关系来构图 达 标程 序 欣赏——讲解——动手 教 具 准 备 PPT、剪刀、固体胶、彩色纸、油画棒 学 具 准 备 油画棒 其 他 教学过程（注明时间分配）： 1、组织教学 按常规进行。 2、前提测评和导入新课 师：同学们，老师请大家回去收集枇杷树的叶子，有哪些小朋友带来了呀？ 生：回答（略） 师： 让我们观察一下枇杷树的叶子是什么形状的？ 生：回答（略） 师：枇杷树的叶子和我们国家的一种乐器非常像，大家猜猜看像什么乐器？ 生：回答（略） 师：非常棒！枇杷的叶子和琵琶很像，它们音同字不同。 3、认定目标 师：下面老师给大家看一下枇杷的图片，你们来说一下枇杷的外形是什么形状的？ 生：回答（略） 师： 枇杷的外形有点椭圆形，一棵树上会结出非常多的果实，我们有什么好方法一下能剪出很多的枇杷呢？ 生：回答（略） 师：我们用反复折纸的方法先把这张大的纸折成小的，然后画出枇杷的外形，用剪刀剪下来，这样我们一次可以得到好几个枇杷。 4、导学达标 师：在贴枇杷之前，老师想先给大家看几张画家画的画。（展示国画枇杷）当一堆枇杷放在一起时我们可以怎么来贴呢？ 生：回答（略） 师：非常好！我们可以用前后遮挡法来贴，请大家试一试好吗？ 生：动手做 师：贴好了枇杷我们再来剪叶子，也可以用折纸剪的方法剪出叶子，然后贴在自己想要的地方，用深绿色的油画棒添加背景。（教师示范） 5、作业要求 1. 用折纸剪贴的方法剪出枇杷和叶子 2.用油画棒添加背景 6、学生练习，教师辅导 师：在学生设计过程中给予适当的帮助。 生：耐心细致地完成作业。 7、达标测评和小结 师：大家的作业太棒了，希望小朋友们通过作业能更好地了解枇杷，了解国画。 生：回答（略） “枇杷熟了”反思 本节课主要是鉴赏和动手，通过自己观察身边的枇杷树以及教师讲解枇杷的功效等让学生能更加了解这个水果，以及立夏前后吃枇杷的好处。 在动手环节，有些同学会把枇杷画得比较小，这时可以鼓励学生不要用橡皮擦，在原基础上加大就行，贴的时候按照构图需要，不用把所有的叶子和枇杷都贴在画上，可以把纸横构图或者竖构图。 有些学生在画背景的时候容易把枇杷的方向都画得单一，这时教师可以让学生先观察图片和照片，让枇杷的方向多