教师专业发展评鉴辅导记录表.DOC

教師專業發展評鑑輔導記錄表 輔導方式：?到校指導 □到局指導 □其它：_________________________ 學校：宜蘭縣（市）新南國小 日期： 97 年10 月15 日 輔導摘要： 參與宜蘭縣新南國小專業發展評鑑第三次的會議，會中夥伴們針對專書『山童歲月』的閱讀心得加以分享；第二部分則針對教師專業發展評鑑的相關問題加以探討；第三部分則對於該校所發展的評鑑工具加以審視與討論。 學校試辦計畫進行之現況與遭遇困難： 在第一階段的專書研討上，我看到學校的老師能夠針對書中所探討相關的教育議題加以深入的討論，並在專業的對話中個體對於自身的教學經驗做了一番審視，也在意見的交流中，看見彼此的教學脈絡與教學省思。透過專書的研討，引發教育社群對於教育的近程目標與遠程目標有了對話的開端、以及對話的平台。在會議中，我看到一個專業的教師學習社群(professional learning community)正在發展與茁壯中，開啟討論議題的引言者能夠成功的帶領社群成員聚焦在討論議題上，並試圖催化討論的進程，而社群的成員能彼此分享自己的理念，相信這樣的教師討論文化能帶來更多的專業成長。 在第二階段的問題討論上，由於劉主任在先前的會議中運用了「曼陀羅思考法」，將大家對於教師專業發展評鑑系統的相關疑問寫下來，相關的問題包括：專業發展評鑑真的有幫助嗎？對於老師負擔加重的疑慮、以及對於自己能否成為他人的