经典润泽心灵阅读点亮人生——南安金淘中心小学师生全员阅读.DOC

经典润泽心灵 阅读点亮人生 ——南安市金淘中心小学师生全员阅读活动实施方案 2018年9月20日 经典润泽心灵 阅读点亮人生 ——南安市金淘中心小学师生全员阅读活动实施方案 “胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”良好的阅读习惯可以让学生增长知识，明白事理，学会学习，提升涵养，修心养性，学会做人。为落实习总书记提出的“立德树人”的根本任务，积极营造健康向上的育人环境，培养广大学生“爱读书、读好书”的良好习惯，推动形成良好的校园与家庭阅读氛围，加快我校创建“书香校园”的步伐，实现我校教育质量的新飞跃，根据《南安市教育局关于加强小学生阅读的工作意见（试行）》（南教综[2018]101号）要求，结合我中心小学实际，特制定《南安市金淘中心小学师生全员阅读活动实施方案》如下： 一、指导思想 坚持以学生发展为本的理念导向，以激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力为目标，以内容充实、新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，进一步夯实校园文化底蕴，提高学生人文素养和教师的专业素质，营造环境雅致、阅读氛围浓厚的文化校园，致力于“书香校园”的创建，构建以课内、课外、校外三位一体的阅读教学模式，丰富校园文化生活，提升内涵素养，培养师生的阅读能力和阅读技能，形成爱读书、读好书、以书为伴的书香校园特色，促进教师专业化发展，促进学生健康快乐地成长，进一步推动学校教育质量的提升。 二、活动主题 经典润泽心灵 阅读点亮人生 三、活动目标 （一）学校层面 将“书香校园”纳入校园文化建设的重要内容，努力创建良好的阅读场所，进一步增加可供阅读的有质量的图书，举行一系列阅读活动，深入开展阅读教研活动，逐步形成鲜明的、独特的校园阅读文化。 （二）教师层面 每学年阅读2本（册）以上教育教学类书籍并与学生同步阅读推荐书目，不断提高自身阅读水平和阅读指导能力，努力打造一支主动阅读、能上好阅读课、引领学生喜爱阅读、研究型的教师队伍。 （三）学生层面 从兴趣入手，低年级学生养成每天阅读课外有益书籍不少于半小时、中高年级学生养成每天阅读课外有益书籍不少于1小时的良好习惯，形成一定的阅读储备，逐步养成较强的阅读能力、理解能力和写作表达能力。 四、活动安排 依据市教育局文件要求，我校师生全员阅读活动实施“三年行动”，经过三年的实践探索，形成一套完善的、可持续实施的阅读推广方案。 本活动方案实施时间为2018年9月~2021年7月，具体分为三个实施步骤： （一）准备阶段：2018年9月~2018年10月 组织教师理论学习，做好宣传发动，撰写活动方案，确定学生各学段推荐阅读书目，举行启动仪式。做到“三个一”，即：一是装备一批课标推荐书目的图书，二是开辟一处小学生喜欢的阅读场所，三是举行一次小学生阅读活动。 （二）实施阶段：2018年10月~2020年8月 以“书香校园”为主线，举行课外阅读教学课例研讨、开展书香主题活动，举行两期小学生读书年度竞赛，组织开展课外阅读指导教学专题研究。做到“三个一”，即一是培养一批“阅读指导领军人物”，二是培育一批“书香校园”，三是积累一批阅读教学课题研究成果。 （三）总结阶段：2020年9月~2021年7月 开展阅读活动观摩，提炼活动成效，选编典型案例，推介活动成果，进行总结。做到“三个一”，即：一是遴选一批书香校园名优教师，二是完成一批基础教育研究成果，三是展示一批有特色的书香校园。 五、主要措施 （一）开发课程资源，保障阅读时间 1、开发“阅读课程”。 在学校课程表的校本课程中，每班每周安排一课时的阅读课进行“阅读分享”： （1）布置学生课前准备，向同学推介好书，分享读书感悟。 （2）任课教师撰写好教学设计，组织开展课前推荐课、读中指导课、读后交流课，做到有主题活动、有方法渗透。 （3）引导学生由阅读走向写作，组织学生分享日记、周记、或平时记录下的只言片语。 （4）学校的教研工作每学期安排1-2次课外阅读研讨活动。 2、开展“晨诵——午读——暮享”活动。 各小学要精心管理“晨诵”“午读”“放学后”等课余时间，让诵读活动成为学校最亮丽的风景，逐步培养学生静心、潜心、自主读书的好习惯；每天利用放学后自由活动时段，通过红领巾广播站播放美文、朗读学生投稿短文，增加学生阅读量、提高语感和听力水平。 （1）晨诵——早读时段15分钟“日有所诵” ①每天早上早读时段的前15分钟，各班开展“日有所诵”集体诵读活动。 ②师生全员参与。打破学科界限，所有学科教师均参与到“日有所诵”的活动中。 ③每学年开展一次班级诵读展示活动。 （2）午读——午间时段独立阅读20分钟 低年级学生轻声阅读，中高年级学生采用默读的形式，可自由选书，要求认真阅读所选定的书籍，不讨论交流，不打扰他人，阅读过程中可边书写读书笔记。 （3）暮享——晚上自主阅读30分钟 倡导家庭亲子阅读，让学