高三语文一轮复习写作-记叙文名师公开课省级获奖课件（45张）（全国）.pptVIP

例文2 剑心 2015年上海一考生 北风吹，大雁落，剑气锋芒出。 这是一个兵荒马乱的时代，空气中弥漫着挥之不去的血腥气味。眼前的荒凉景象使我垂下了泪,身后传来铿锵有力的声音：“吾等誓死跟随将军，愿与将军共存亡!”我回过头，看到的是为数不多的士兵和他们坚定的目光。“待我们重振旗鼓，杀敌军个片甲不留，好收复我大好山河!” 又是一场激烈的厮杀，血腥且压抑的空气中裹挟着悲壮的号角声，萦绕在尸横遍野的旷野上空。战士们随着我一道冲锋陷阵，直杀得敌军连连败退。我们的血肉之躯坚硬得如同石头一般，任敌军怎样大刀挥砍，也无法让我们倒下，心中的信念支撑着我们，我们用刚硬的心敲开了胜利的大门。 营地里，众人围坐在一起,喝酒庆祝胜利，碰撞在一起的酒杯声汇成一曲凯歌。抬头望，见一轮圆月高挂，原来是中秋将至。心中念及父母与妻儿，更是徒增思念。纵是男儿泪不轻弹，也总在触及心中最柔软处忘了这些个说法。 想我别家已数载，在百姓眼中，我是身穿铠甲的英勇战士；在部下看来，我是无坚不摧的将军；然而，他们不知，我还是个思家念家的丈夫和儿子。面对一轮孤月，我再也难以抑制内心迸发的情感。酒，一碗接一碗，浇灭我心中燃起的愁火，也许只有它才能抚平我心中的伤痛。夜色笼罩下的旷野愈发显得寂寥与阴森，那燃起的篝火吞噬了一片黑暗，似希望之火，似胜利曙光。 漆黑而冰冷的夜里，躺在营中，辗转反侧，这只是许多个不眠之夜中的一个。想起当初皇上下诏书任命我为将军时的情景。想起父母妻儿送别时的不舍与泪水，更觉得责任之重大。河山若不收复，我亦不能归家。家?哪里是家?其实这里也是我的家啊! “将军，将军，不好了，敌军来犯！”我急忙坐起，披上铠甲，拿起剑就冲了出去。此刻再也容不得我多一丝情长，我要用最坚硬的姿态带领战士们杀敌军个片甲不留，来保卫我锦绣河山。战斗的号角再次吹响，在这不眠的深夜。 柔软的心被保护在坚硬的铠甲里，也许有一天它会停止跳动，然而它却永远不会忘了自己的使命，它会见证一个将军的倒下，同时也会鼓舞更多的战士浴血奋战。而我的父母妻儿也会以我为骄傲，也会感受到这颗心曾炽热地跳动，曾因思念他们而承受痛苦。 坚硬如我，奋战沙场，无所畏惧。 柔软如我，思家心切，情难自控。 或许，这并不是矛盾，这才是最真实的我。心中自和谐，心中自安宁。 【赏析】这是由阅卷专家组推荐的满分作文，其采分点具体如下： 1.审题准确，题旨鲜明。考生审题精准，对题旨的把握很到位。文章刻画了一位集“坚硬”与“柔软”于一体的古代将军形象，一方面，他在战场上表现得勇敢坚强，是“无坚不摧的将军”；另一方面，他也是一位充满柔情的普通人，中秋时会思念父母与妻儿。文章还用“柔软的心被保护在坚硬的铠甲里”这样的语句将“坚硬”与“柔软”融为一体。 2.扣题行文，善于点题。考生熟悉考场作文的写法，扣题意识较强，文章不蔓不枝，集中笔墨写“坚硬”与“柔软”，写铠甲的坚硬，杀敌决心的坚定，也写心中思念家乡的柔情。文末的议论抒情语句，再次点题，突出主旨。 3.视角巧妙，形象丰满。文章以“我”的视角来写，使得文中的叙述更显得真切感人。既有对“我”心理活动的描写，也有对战士的描写。通过对战士的描写从侧面进一步烘托了“我”的形象，使得将军的形象更加丰满。 例文3 陪读的奶奶 2015年上海一考生 “今天早上，你一走进学校，大门就关上了，真巧。” “中午放学时，和你一块走的那个孩子真壮实!宝宝，你也要多吃点。” 我笑笑，不作任何回答。诸如此类的话，奶奶几乎每天都要在饭桌上说。到校迟了还是早了，跑得快了还是慢了，和谁一起走了，她都当个新鲜事儿跟我说，啰哩啰唆的。 我考进区里最好的高中时，父母也像其他很多家长一样，在学校对面租了一间房子。不过，负责我饮食起居的是奶奶。奶奶已经七十多岁了，背都有些驼了，耳朵也不好使了。 我自小都是在外婆家长大。直到上了高中，外婆因为要带舅舅家的孩子，奶奶才介入我的生活。我一直和奶奶亲近不起来，觉得跟她之间，更多的是客套和礼貌。 那天上晚自习，我收拾好书包，奶奶照例到门口送我，在她一日三次的“宝宝走好了”的叮嘱声中。我转身带门。 走到楼梯口，忽然想起要带的一本资料落在家里了。我拿钥匙打开门，见到奶奶正趴在窗前，脖子努力向前伸着，似乎在焦急地张望着什么。奶奶身上的那件衣服，背后有一处针线缝绽了开来，随着她张望姿势的改变，也一张一合的，我站在门口，看着奶奶略显臃肿的背影，看着她头上的萧萧白发，鼻子忽然酸酸的。活了大半辈子，忽然置身于一个完全不熟悉的地方，而且这个地方唯一的亲人，跟她又保持着那