五年级下册语文教学设计+教学反思-练习1《诵读与欣赏 丝丝春雨》苏教版.docVIP

PAGE PAGE 4 《练习1》教学设计 西冶完小 张兰丹 一、读： “诵读与欣赏”中的《丝丝春雨》 丝丝春雨，哺育着刚刚苏醒的大地。 ?? 种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜；花苞笑了，饱含着欢乐的泪水；柳条醉了，摇动着纤柔的腰肢；小溪乐了，漾起了笑的涟漪…… ?? 春雨是彩色的，染红了桃花，漂白柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。 ?? 春雨是香甜的，你可闻到稻麦瓜果成熟的气息？ ?? 小草说，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶说，春雨是天上落下的蜂蜜；我说，是花瓣，也是蜂蜜，更是辛勤的人们流下的汗滴。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ——石祥 二、写（《写字书》中“单元练习一”） （一）他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 （提醒学生观察：1、每个字的结构；2、字与字之间的间距；3、每行字在格子中的位置；4、标点符号的占格） （二）用“~~~~~”画出《丝丝春雨》你喜欢的句子。 三、说 读了《丝丝春雨》,你仿佛看到了什么？ （春天来了，淅淅沥沥的春雨滋润着大地。泥土里的种子鼓着嘴痛快地吮吸着甘甜的春雨，五颜六色的花儿竞相开放，柳条在风中尽情地摇曳着婀娜的身姿，小溪哗啦啦地唱着歌奔向远方。） 四、积累 描写春天的成语： 春色宜人 春光明媚 春暖花开 春意盎然 春光明媚? 春华秋实? 春暖花开 春回大地 春色满园 春深似海 花红柳绿 花香鸟语 满园春色? 柳绿花红 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦? 含苞待放 鸟语花香 ? 描写春天的诗句 　1、阳春布德泽，万物生光辉。 汉 乐府古辞《长歌行》 　2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章《咏柳》 　3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 唐 贺知章《咏柳》 　4、春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少。 杜甫《春晓》 　5、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 朱熹《春日》 　6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》 　7、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都. 唐韩愈《早春呈水部张十八员外》 　8、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 张志和《渔歌子》 9、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 杜甫《江畔独步寻花》 　10、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 杜甫《绝句》 　11、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维《送元二使安西》 　12、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫《绝句》 　13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 　　 《练习一》教学反思 西冶完小 张兰丹 本练习中诵读与欣赏的是现代著名作家石祥的《丝丝春雨》，所以，在教学之前，我也再次轻轻诵读了石祥创作的耳熟能详的作品《十五的月亮》《望星空》等。 自古以来，爱雨的人无数，写雨呤雨的文章更是胜不胜数。 轻轻地诵读《丝丝春雨》中，我是那样清晰地感受到春雨清凉温润美好的气息——春雨淅淅沥沥，她是春姑娘的使者，她伴随着春姑娘一起来到大地，滋润嫩绿的麦苗，拥抱涓涓的小溪，散发泥土的芳香……给大地带来一片繁荣之景。 在春雨的洗涤下，墙下的小草，抬起了微笑的脸庞；枯萎的花朵，再度绽放美丽的笑容，小溪的涟漪的荡漾中显得分外清澈。雨里带了些清新的气息，有点儿像薄荷的清香，浓郁时，竟发出泥土的芳香，毕竟是春天了。雨，更是女性，她在人家的房上、屋顶上、草木的绿叶上、花瓣上，跳起轻盈的舞蹈，重复倾诉水的柔情。春雨淅淅沥沥，如丝如缕地飘荡田野上，滋润着嫩绿的麦苗。春雨霏霏，雨雾在弥漫，千万条雨点，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。一场淅淅沥沥的春雨，它拂去了世上腐朽已久的尘埃，洗净了人们心中的黑点，使人们眼中的世界更加明亮了，丝丝春雨，哺育着刚刚苏醒的大地…… 这些美妙的感觉、美好的想象全来自这美丽的诗句，于是，我紧紧抓住“诵读”“品味”引领学生进入这美好的诗意的春雨的世界，让孩子们在教师的范读中感受美；同伴领读中接受美；自读中品味美；诵读展示中欣赏美!品味“张开了”“笑了”“醉了”“乐了”“笑的涟漪”“染红”“漂白”“描青”“绘绿”……孩子们惊叹于诗人丰富奇妙的想象，惊叹于诗歌语言准确凝练的魅力，在惊叹间孩子们的想象翅膀张开了。