《两个铁球同时着地》教学设计.docVIP

《两个铁球同时着地》教学设计 　　教材分析 　　《两个铁球同时着地》讲的是意大利科学家伽利略年轻时代承受着巨大的压力，勇敢挑战人人信奉的哲学家亚里士多德的一句话，并经过反复求证和公开试验，用事实捍卫了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神，是教育学生尊重权威但不能盲从以及培养学生创新意识的好教材。从文章表达上看，主要有两个突出特点：一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质;二是通过环境或侧面描写来烘托人物，这些都是学生语言学习的重要资源。 　　教学目标 　　1、认识13个生字，会写12个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解通过从质疑、求证到公开实验证明亚里斯多德的话的确说错的过程，学习伽利略不迷信权威的精神和严谨求实的科学态度。 　　4、初步学习通过具体事例及对人物的动作、语言等的描写来表现人物品质的方法。 　　教学重、难点：通过对比品读表现伽利略和亚里士多德当时在人们心目中地位的语段，初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。 　　教学准备：布置学生收集伽利略和亚里士多德的资料;制作多媒体课件。 　　教学预设过程： 　　第1课时 　　一、课前交流：“赠名言” 　　师：世界上有许多伟人，他们将自己毕生的理念全部融