五年级下册语文优秀教案-《第二单元教学计划》苏教版.doc

小学语文第十册第二单元教学计划 教 材 简 析 本单元由三篇阅读课文《梦圆飞天》、《火星―地球的“孪生兄弟”》、《克隆之谜》及习作2、练习2组成。本单元的主题为“科技之光”， 《梦圆飞天》表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪，培养学生的民族自豪感;《火星―地球的“孪生兄弟”》这篇课文激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向； 《克隆之谜》这篇课文培养学生勤于思考、热爱科学的精神。 教 学 要 求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本单元生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。 课 时 安 排 教学内容 课时数 起止日期 备注 6．梦圆飞天 3 3．6—3．7 7．火星―地球的“孪生兄弟 3 3.8—3．10 8．克隆之谜 2 3．13—3．14 习作2 3 3．15----3.15 练习2 4 3.16— 3.17 城关小学 五 年级集体备课记录 时 间 地 点 办公室 中心发言人 马艳萍 备课内容 第二单元教材 参加人员 五年级全体语文教师 集 体 备 课 摘 要 一、教材分析： 第二单元的主题为“科技之光”。包括三篇课文、习作2及练习《梦圆飞天》生动、详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。《火星—地球的孪生兄弟》是一篇科普性说明文。课文以“孪生兄弟”这一亲切有趣的表达方式阐释了地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理。《神奇的克隆》以浅显的话语向我们介绍了克隆技术的发展、成就和意义。习作2是请你把《拔河》这篇作文认真读几遍，参照老师的意见加以修改，然后誊在自己的作文本上。练习2是引导学生积累语言，展开想象。 二、研讨过程： 马光阳：《梦圆飞天》是一则通讯报道。作者饱含激情，用生动的语言，具体描述了“神舟”5号飞船发射的具体经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。在教学本文时，我们的教学重点应该放在对具体场面的感悟和理解上。一方面搞清楚文章描写了哪些场面，另一方面则要引导学生具体感悟这些场面描写的作用——也就是要引导学生结合具体的场面来畅谈自己读后的感受，在互动过程中逐步感悟场面描写的作用，并在此基础上掌握场面描写的方法。首先导入课题，简介“神舟”5号发射成功的有关情况。提出问题“课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的？”让学生自读课文。在初读课文了解大概内容的基础上，提出课后问题“在神舟5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读一读，谈谈自己的感受。”，组织学生在小组内讨论交流，找出自己印象深刻的场面，谈谈自己的感受，然后通过激情朗读再现这些场景，感受送行时人们无比激动的心情，发射时紧张的气氛，升空时壮观的景象，升空后人们的激动，重点体会杨利伟的激动、兴奋、豪迈，在读的基础上让学生能够领会场面描写的方法。学习课文后，让学生收集有关“神舟”号飞船的信息，使学生进一步了解我国航天梦是怎样实现的，从而感受到梦圆的重大意义，激发学生对太空的爱好，树立对祖国的航天事业而努力学习的雄心壮志。进一步培养学生查阅信息，处理积累信息的能力，拓宽学生的知识面，加深学生对课文的感悟。 朱善春：《火星—地球的孪生兄弟》这是一篇科普说明文。课文紧扣“火星——地球的‘孪生兄弟’”这一中心展开说明。课后问题：“为什么说火星是地球的孪生兄弟？”这一问题统领全篇。教学时可以提领这一问题展开，按以下步骤研究：（1）什么是孪生生兄弟？孪生兄弟的特征是什么？让学生联系生活实际说说。（2）把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，这对孪生兄弟有什么相似之处？让学生自读第一自然段画出答案，通过读体会相似之处。在研读第二～七自然段时弄清两个问题：火星上的水是从哪里来的？火星上既然原本有水后来又为什么没能留住？ 让学生通过自读课文内化语言、提取信息、表述信息。课后第二题：联系上下文说说你对下面句子中加点词语的理解。可以让学生在小组中联系课文内容进行讨论、探究。 徐勤英：《神奇的克隆》这是一篇说明性科普文章，介绍有关克隆技术的科学知识。课文开头以《西游记》里的孙悟空能快速地“复制”自己为例，形象地告诉我们什么是克隆，接着科学地给克隆下定义，然后从植物的克隆、低等生物的克隆、高等生物的克隆三个方面来介绍，最后介绍克隆技术是怎样造福于人类的。 首先分步揭题，激发阅读兴趣，板书克隆，提问什么叫做克隆？然后写“神奇的