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PAGE PAGE 93 主备人：徐艳四 主备人：徐艳 四年级语文集体备课 课时编号：041 13、开天辟地 第二课时 备课时间：2014年10月29日 教学内容：精读课文，品味语言文字 教学目标: 　　1.通过对重点句、重点词的品味，感受盘古的神力无比及巍峨形象。 　　2.通过对课文第七自然段的品析，进一步感受盘古的伟大无私，从而引导学生有感情地朗读，熟记成涌。 教学重难点： 通过对重点句、重点词的品味，感受盘古伟大的献身精神。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入 1.认读生字词1.复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。 1.复习课文，指名 朗读课文，检查学生对课文的 理解。 2.复习生字词，开火车读生字、 词语。 2.回忆由课题提出的问题。 二、自主阅读，感知形象 1.提出自读要求：课文共八个自然段，上述几个问题的答案分别在哪几个自然段可以找到？ 2.各自读课文，找出答案后相互交流。 要点：为什么要开天辟地在第一自然段，开天辟地的经过在第二自然段，第三至八自然段写盘古开天辟地之后的情况。 三、再读课文，加深感知 1.默读第一自然段，结合理解词句：“传说”、“整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋”。明确这是个比喻句，在下文中找一句话描写“混沌一团”的状况？（四周黑乎乎一片，什么也看不见）指导朗读。 2.各自朗读第二自然段，边读边把提出的二、三个问题的有关内容画一画。 （1）学生交流，引导学生体会使用意思相反词的好处。 （2）自由朗读，边读边想：怎样才能把盘古开天辟地的那种无与伦比的“精力”通过朗读表现出来理解“昏睡了一万八千年 理解“昏睡了一万八 千年”、“一使劲翻身坐了起来， ‘大鸡蛋’裂开了一条缝”、 “巨石崩裂，‘大鸡蛋’破碎了”。 1.盘古“昏睡了一万八千年” 告诉我们什么? 2.“大鸡蛋’’是宇宙，盘古 “一使劲翻身坐了起来，‘大鸡蛋’ 裂开了一条缝”、“巨石崩裂， ‘大鸡蛋’破碎了”又告诉我 们什么呢? 学生练习朗读，指名读后评议，再读。 3.轻声读第三至八自然段。 （1）寻找合作伙伴，小组学习：天地分开后，盘古又做了哪些事？教师巡视。 （2）师生相互交流。 （3）找出最让你感动的句子，或最喜欢的句子有感情地读一读。 （4）指名读，边读边体会。 “精疲力竭”、“含笑倒下”体会盘古自我牺牲精神，为了成功分开宇宙死而无悔。（指导反复朗读品味，读出对盘古的敬 批 注 栏 课时编号：041 课时编号：041 主备人：徐艳 四年级语文集体备课 佩之情。） （5）反复朗读第七自然段，体会运用描写性词语的好处。 （6）完成下列练习 气 大道 声音 雨露、甘霖 左眼 太阳 右眼 风云 肌肉 三山五岳 血液 变成了 江河 筋脉 月亮 皮肤 良田 汗水 雷霆 讨论：这一自然段应怎样读？指导学生朗读并记忆。 4.齐读第八自然段 5.思考：这一节在全文中起什么作用。 四、听录音读全文指导背诵1． 指导背诵 1．重点指导背诵第七自然段。 2．学生读文，说说有什么好 办法记住这一段。 3．归纳记忆要点：总述“身 躯化成万物”－－具体叙述变 成了什么－－用“就……也……” 作结。 4．学生练习复述。 5．指名复述。 作业设计： 1.完成《补充习题》。 2.背诵课文第6、7、8自然段。 3.收集并阅读中国古代的其他神话故事。 板书设计： 13、开天辟地 神力 开天辟地 盘古 身躯 化生万物 批 注 栏 课后笔记：