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二年数学下：《第五单元一千以内数的 认识》设计 二年数学下：《第五单元一千以内数的认识》设计第五 单元单元教学计划 教学内容： 第五单元（万以内数的认识），教科书第67?84页的 内容。 单元教材分析： 本单元内容事万以内数的认识。包括数数、读数、写 数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似 数以及数百、整千数的加减法。教材将上述内容合成以下 逻辑结构。 数的概念是学生学习数学的基础，学生己经学习了 “20以内数的认识”“100以内数的认识”，本学期将认 的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自 然数。它不仅是大数的计算的基础，而且是在日常生活中 有着广泛的应用，必须让学生切实学好。 单元教学要求： 1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用 1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用 。能 认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的 大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 2、结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数， 并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 3、让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物， 并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习 数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 单元教学重、难点： 万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的