学习需要分析山西大同大学.PPTVIP

培训的必要性 培训的可行性 培训内容分析 21世纪是科技高速发展的世纪，也是 人类的知识飞速积累的时代。在这个时代，中国高等教育呈现出新的发展趋势。高素质的师资队伍成为各高校的立校之本，而培训正是建设高素质师资队伍的最基础的战略性措施。特别是刚进入学校的 高校现状分析 1.高教大跃进催生的科研大跃进 (招生规模不断翻番 ，教师队伍也成倍激增 ) 2.高校越来越趋于非学术化的管理体制 （包括来自社会的、学生的和学校内部的） 3.社会的需求不断翻新，而高校的最终目的是培养出社会所需要的人才 教师需要达到的能力 新教师所具有的能力分析 培训的可行性 1.从新教师本身来说，知识上他们会是最专业的，但是他们缺少实践和经验。所以培训的主体会是主观接受培训的。 2.从学校本身而言，多媒体的运用，多种相关技术的有机结合，使培训成为可能。 3.从社会来说，教育先行已经被越来越多的人认可，政府和社会越来越需要高水平的人才，所以他们会提供资金上的大力支持。 由此可见，对新教师教育技术能力的培养，在一定程度上，在一定的相关条件配合下，是没有困难的。 教育技术培训的内容 教育技术是 “通过创建、使用和管理适当的技术过程与技术资源来促进学习和提升绩效的研究与合乎道德规范的实践”。 教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 （现在公认的定义） 内容呈现 1.从硬件角度来说：学习现代教学媒体的使用 2.从软件角度来说：学习如何更好地将教学媒体应用在教育、教学过程中的研究，使教育技术逐渐向深入发展 。 所以，教育技术的培训不仅仅是技术上的培训，还有运用于技术中的思维、方法有机结合。包括教学的形式、信息技术与课程的整合、教学设计的理念都融入到了教育技术中。 　　21世纪的社会需要教师在强调学生接受知识的同时给予学生更多方法上的指导，在促使学生掌握知识的同时发展学生的技能。教师不仅要向学生介绍未来社会的信息和最新的理论成果，同时更注重实际生活的研究，随时关注学生的思维训练和技能提高，时时都在思考自己教学中的不足，把教学与研究紧密在一起。要求教师根据学生的实际情况、学科的现状与发展前景，设计教学活动，帮助学生培养21世纪的技能，以适应社会的发展。 * * * * 十年树木 百年树人 制作人--- 孟苗苗 高校新教师需要培训 ——教育技术能力 （分析报告） 指导老师：刘志华 山西大同大学 分析呈现 新教师，他们面临的会是更高水平的要求。 综上所述，高校新教师的培养成为了必然。从新手型教师到专家型教师的路程光靠教师本人不断摸索，在当今飞速发展的大环境下，是被淘汰的，只有通过岗前培训，才能真正去适应学生、社会的需要。 教学环节设计 信息的整合（内容呈现） 技术的运用 知识的专业性 教学方法的高效性 教育技术能力的培训 教学方法的高效性 专业知识 教学环节 信息整合 技术应用 80-90% 40-50% 50-60% 10-20% 需 要 未完.待续