11.3多边形的内角和、外角和.pptVIP

例2：一个正多边形的每个内角比相邻外角大36°求这个多边形的边数。 解：设一个外角为x°， 则内角为（x＋36）° 根据题意得： 　　 x+x+36＝180 　　 　 x＝72 360÷72＝5 答：这个正多边形为正五边形。 例题、已知两个多边形的内角和为1440°，且两多边形的边数之比为1︰3，求它们的边数分别是多少？ 解:设它们的边数分别是x,y.由题意得： （x-2）·180+（ y -2）·180=1440 x : y=1 : 3 解之得 x =3 y =9 答：它们的边数分别是3和9。 A B C D E F ∵∠FAB+∠ABC+∠BCD+∠CDE＋∠DEF＋∠AFE=（6-2）×180°=720° 1 2 P Q R 如图所示：可向两个方向分别延长AB，CD，EF三条边，构成△PQR。 解：∵ DE∥AB ∴∠1=∠R,同理∠2=∠R ∴∠1＝∠2， ∴∠CDE=∠FAB 同理∠AFE＝∠BCD，∠ABC=∠DEF ∴∠FAB＋∠BCD＋∠DEF= ×720°=360° 例3 一个六边形如图，已知AB∥DE，BC∥EF， CD∥AF，求∠A＋∠C＋∠E的度数。 A B C D E F 拓展：一个六边形如图，已知 BA∥DE ，∠B= ∠ E，∠C=∠F （1）求证：CD∥AF （2）求∠A＋∠C＋∠E的度数． 1 2 3 4 1、三角形三个内角的度数分别是（x+y)o, (x-y)o,xo,且xy0,则该三角形有一个内角为 （　　） A、30O B、45O C、60O D、90O 2.一个正多边形每一个内角都是120o，这个多边形是（　　） A、正四边形 B、正五边形 　　C、正六边形 D、正七边形 C C 　 ３．一个多边形木板，截去一个三角形后（截线不经过顶点），得到新多边形内角和为2160o，则原多边形的边数为（　 ） A、13条 B、14条 C、15条 D、16条 4、下列说法中，错误的是（ 　　） 　　A、一个三角形中至少有一个角不大于60O；　　B、有一个外角是锐角的三角形是钝角三角形；C、三角形的外角中必有两个角是钝角；　　　D、锐角三角形中两锐角的和必然小于60O； A D 拓展： 有一六边形，截去一三角形，内角和会发生怎样变化？请画图说明。 内角和减少180O 内角和不变 内角和增加180O 把一个五边形切取一个角，将得到几边形？此时多边形的内角与外角有什么变化？ 5.小明绕五边形各边走一圈，他共转了_ __度。 6.下列正多边形（1）正三角形（2）正方形（3）正五边形（4）正六边形，其中用一种正多边形能镶嵌成平面图案的是 　　　　　 ； 360 （1）、（2）、（4） 7.如下图，AD是BC边上的高，BE是 △ ABD的角平分线，∠1=40°，∠2=30°，则∠C=_ __∠BED= 。 65° 60° A B C D 1 2 E 探究活动： Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 如图， ∠Ａ＝４５°， ∠Ｂ＝２５ ° ∠Ｃ＝３０ ° ，则 ∠Ｄ＝　　　　　。 Ｅ Ｅ 100 ° 探究活动： Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 如图， ∠Ａ＋∠Ｂ＋∠Ｃ＋∠Ｅ＋∠Ｆ＝　　　　　。 Ｅ Ｆ Ｇ 180 ° G 探究活动： Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 如图， ∠Ａ＋∠Ｂ＋∠Ｃ＋∠Ｅ＋∠Ｆ ＝　　　　　。 Ｅ Ｆ １ ２ ３ ４ ５ 180 ° 巩固一下： 求∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F＋∠G的度数。 A G F E D C B 7×180O－2×360O＝540O n边形的内角和为(n－2) ×180°(n≥3) n边形从一个顶点出发的对角线有(n－3)条(n≥3) n边形共有对角线 条(n≥3) 任何多边形的外角和为360° * 初中数学资源网 * 评述：必须让学生感受——多边形的内角和随着边数的增加而增加，外角和却具有“不变性”。此题渗透了“分类讨论”的思想：思辨性、五边形、六边形。 * n边形从一个顶点出发的对角线条数为： 条(n≥3) n边形共有对角线 条(n≥3) (n－3) 三角形的内角和是180°，那么四边形的内角和是多少呢？你是证明这个结论的？ 任意四边形的内角和等于多少度？ 你是怎样得到的？ A B C D 探究 B A C D E 探究