语文人教版四年级上册世界地图的发现.docxVIP

[教学目标] 1、准确认读生字词，积累优美词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能自己借助阅读提示了解课文内容，并能和同学们分享读后感受。 3、了解魏格纳，体会科学家善于观察、善于思考、勇于探索、反复论证的执著精神。 [教学重难点] 1、了解魏格纳发现大陆漂移的过程和课文展示该过程的行文技巧（过渡句）； 2、通过魏格纳论证中的一个重要推理过程进行简单的逻辑推理。 [教学过程] l 导入 师：有一个科学家，他偶然被树上的苹果掉下来砸了脑袋后，他用心观察，反复研究，终于发现了——（万有引力/地球爷爷的手），他就是——（牛顿）；有一个科学家，他偶然观察到水开了以后，蒸汽把水壶的盖顶起来，受到启发，反复研究实践，发明了——（蒸汽机），他就是——（瓦特）；有一个生物学家，他爱玩，也会在玩中观察、思考，于是玩出了伟大的发现，在玩镜片万放大镜时发明了显微镜，发现了微观世界，他就是——（列文.虎克）。 l 梳理文章内容 今天，我们来认识一名地球物理学家——（德国人魏格纳），他同所有的科学家一样，善于观察，善于思考，请快速在文中找出，他观察了什么，发现了什么？这一发现使他有什么什么样的奇思妙想？ （交流） 默读课文，说说魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？ （交流） 这一想法又是怎样成为一个让整个地质界震动的学说的呢？（在这个发现之后魏格纳做了些什么？） （交流） 引导