第12课-听听-秋的声音.pptVIP

　　　　1.品读1—3节诗 　 首先，学生齐读1—3节诗，然后选择自己最喜欢的一节，边读边想象画面，接下来是说画面与感受，并让学生 　有感情地朗读该节诗歌。这一环节，学生“以读为本、以读想象、以读悟情”。最后通过师生共评和提建议，配乐为学生创造情景氛围，个别读，然后齐读，一起感受秋天的美好，突破重点。 　2.合作学习4—6节诗 　 通过让学生讨论：为什 么说秋天是个“辽阔的音乐厅”？让学生从秋天所特有的声音中感受秋天的独特，领 　悟诗歌的意义。最后学生配乐齐读，感受秋天的美好。 　 小组讨论： 　　　生活中，秋天里还有哪些声音呢？仿　　　　　　　　　　照诗歌的形式用自己最美的语言赞美它， 　赞美秋天。通过这一环节，可以培养学生 　的语言表达能力和合作探究的精神。通过 　本环节与前面“合作学习4—6节诗”这一环 　节，突破难点。 听听， 秋的声音 手臂 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 绽开 匆匆 音乐厅 刷刷 我会认 刷 蟋 蟀 振 韵 叮 咛 掠 辽 厅 绽 匆 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去， 听听， 我们听到了秋的声音。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 黄叶对大树妈妈 说: “ 。” 蟋蟀 在唱着:“ !” 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。 大雁对白云说：“ 。” 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 秋风对田野说：“ 。” 听听， 秋的声音， 石榴绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！ “嗡嗡”， 小蜜蜂站在花朵上， ______________________。 我会说: 听听 秋的声音 听听， 秋的声音， 小溪——————， “哗哗”， —————————。 秋雨“沙沙”声 豆荚“啪啪”声 青蛙“呱呱”声 燕子“叽叽喳喳”叫声 苹果落地“咚咚”声 “哈哈”笑声 轰轰 叽叽 哈哈 听听， 秋的声音， ， “ ”， 。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去， 听听， 我们听到了秋的声音。 大声朗读， 走进秋天 轻声细读， 触摸秋天 反复诵读， 感悟秋天 读读写写， 描绘秋天 黄叶对大树妈妈 说: “ 。” 七.说板书设计 　　　辽　　　黄叶　　“刷刷”　　　道别的话音 　　　　阔　　　蟋蟀　　“口瞿口瞿”　　告别的歌韵 　　　　的　　　大雁　　　　　　　　暖暖的叮咛 　　　　音　　　田野　　　　　　　　丰收的歌吟 　　　　乐　　　…… 　　　　厅