义务教育学校校长专业标准.pdf

义义务务教教育育学学校校校校长长专专业业标标准准 　　为促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校 校长队伍，深入推进义务教育均衡发展，根 教育法和义务教育 法，特制定本标准。 　　校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对 义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育学校 校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依 。 　　一、基本理念 　　 （一）以德为先。 　　坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社 会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权 利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家、服务人 民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师 表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。 　　 （二）育人为本。 　　坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校 一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动平等接受教育； 遵循教育规律，注重教育内涵发展，始终把全面提高义务教育质量 放在重要位置，使每个学生都能接受有质量的义务教育；树立正确 的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育，为每个学生提供适 合的教育，促进学生生动活泼地发展。 　　 （三）引领发展。 　　校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发 展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的 第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章 制度，完善学校 目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管 理，推动学校可持续发展。 　　 （四）能力为重。 　　将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践 能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、 领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方 面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提 升。 　　 （五）终身学习。 　　牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力； 优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内 外教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使学校成为师生 共同学习的家园。 　　二、基本内容 专业职 专业要求 责 1.明确学校办学定位，履行实施义务教育的工 作使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量 的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童 专业理解 少年、家庭经济困难学生的受教育权利。 与认识 2.注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧， 建立学校发展共同目标，形成学校发展合力。 3.尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理 念，办出学校特色。 4.熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校 管理的规章制度。 专业知识 5.把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学 与方法 习借鉴优秀校长办学的成功经验。 6.掌握学校发展规划制定、实施与测评的理 一规划 论、方法与技术。 学校发 展 7.诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学 校发展面临的主要问题。 8.组织社区、家长、教师、学生多方参与制订 学校发展规划，确立学校中长期发展 目标。 专业能力 9.落实学校发展规划，制订学年、学期工作计 与行为 划，指导教职工制定具体行动方案，并提供 人、财、物等条