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附件1： 学校生命安全教育教学活动方案建议模版 课题：安全标志ABC 二年级 第八课 报送单位（学校盖章） 武珞路小学金地分校 参赛教师姓名 吴思 指导思想与理论基础（包括设计思想、思路和设计思路的理论基础）： 新《纲要》中提到：“应培养学生对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。”因此，从小让学生掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。而对学生进行自我保护和安全意识的教育也一直是小学教育的一项重要内容，所以，我欲通过“有用的安全标志”的活动，使学生平时能注意观察标志，获得相关经验，引导学生按标志上的要求去遵守及运用，形成自我控制行为，拥有规则意识。同时，促进学生安全意识、语言表达能力、思维创新能力的提高。 本课从生动有趣的小故事入手，让学生对安全标志的重要性有一个初步的感知，使学生知道安全标志可以提醒人们预防危险，从而避免事故的发生；当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人们采取正确、有效、得力的措施。再出示一些安全标志的图片，让学生通过自主发现和小组探讨等多种形式发现这些标志的规律，进一步引导学生了解安全标志主要分为四大类，分别是：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。通过图片上的简笔画、结合四种标志的主要特点猜出不同标志的含义，使学生对标志产生浓厚的兴趣，让学生动手画安全警示牌，通过设计安全标志，进而促进学生思维