求圆柱的表面积教案.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 求圆柱的表面积 课前准备 教师自带纸质空心圆柱、课前吩咐学生用纸自制圆柱 教学目标 1、理解圆柱的侧面积和表面积的含义． 2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法． 3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积． 教学重点 理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算． 教学难点 侧面积公式的推导过程、运用圆柱表面积有关知识解决实际问题． 1、学习内容紧密联系生活实际。 2、学习的方式以动手实践、自主探索与小组讨论为主。 教学内容 一铺垫孕伏、创设情境 1 复习上节课的内容 提出问题：（1）举例说出生活中有哪些实物是圆柱体 （2）请同学说出圆柱的特征以及圆柱表面积的组成 二、、引导探究、学习新知 1 实例：如图做一个圆柱形有盖纸盒，至少需要用多大面积的纸板（接口不计） 画图：在黑板上画一高为10厘米、半径为5厘米的圆柱 说明题目的实质：即已知圆柱的高位10厘米、半径为5厘米，求圆柱的表面积，进一步说明问题是怎样求出侧面。 2让学生拿出自制的圆柱摸摸圆柱的侧面，让大家猜想一下圆柱的侧面展开图是一个什么图形。 3 请大家把上节课老师吩咐做的圆柱模型