求曲线的方程教案.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 第14课时　求曲线的方程 　 教学过程 一、 问题情境 问题1　回忆建立椭圆、双曲线、抛物线方程的过程,求曲线的方程的一般步骤是什么? 二、 学生活动 通过师生的讨论,总结得到,求曲线方程的步骤: (1)建立适当的坐标系,用有序实数对(x,y)表示曲线上任意一点M的坐标; (2)写出适合条件P的点M的集合P={M|P(M)}; (3)用坐标表示条件P(M),列出方程f(x,y)=0; (4)化方程f(x,y)=0为最简形式; (5)证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点. 三、 数学运用 【例1】　(教材第63页例1)长为2a(a0)的线段AB的两个端点A,B分别在互相垂直的两条直线上滑动,求线段AB的中点M的轨迹.[1](见学生用书P41 [处理建议]　以问题“如何使用AB=2a这一条件建立x,y之间的等量关系”引导学生思考,再根据题目中的条件寻找点M的轨迹方程或点M的轨迹的特征 [规范板书]　解法一　由直角三角形的知识可知,OM= QUOTE AB=a(O为互相垂直的两直线的垂足),因此由圆的定义可知,动点M的轨迹为圆. (例1)