第七节 正弦定理和余弦定理-2013届高考理科数学第一轮基础复习课件教案讲解.pptVIP

第七节　正弦定理和余弦定理;解决问题;1．在△ABC中，“A＞B”是“sin A＞sin B”的什么条件？“A＞B”是“cos A＜cos B”的什么条件？;2．如何利用余弦定理来判定三角形中角A为锐角、直角、钝角？ 【提示】　应判断b2＋c2－a2与0的关系；当b2＋c2－a2＞0时，A为锐角；当b2＋c2－a2＝0时，A为直角；当b2＋c2－a2＜0时，A为钝角． ; 【解析】　在△ABC中，易知B＝30°， 由余弦定理b2＝a2＋c2－2accos 30°＝4.∴b＝2. 【答案】　A;【答案】　A; 【解析】　∵acos A＝bsin B，∴sin Acos A＝sin Bsin B， 即sin Acos A－sin2B＝0，∴sin Acos A－(1－cos2B)＝0， ∴sin Acos A＋cos2B＝1. 【答案】　D;4．(2011·课标全国卷)△ABC中，B＝120°，AC＝7，AB＝5，则△ABC的面积为________．;利用正弦、余弦定理解三角形 ; 1．运用正弦定理和余弦定理求解三角形时，要分清条件和目标．若已知两边与夹角，则用余弦定理???若已知两角和一边，则用正弦定理． 2．在已知三角形两边及其中一边的对角，求该三角形的其它边角的问题时，首先必须判断是否有解，如果有解，是一解还是两解，注意“大边对大角”在判定中的应用．; 如图3－7－1所示，在△ABC中，已知B＝45°，D是BC边上的一点，AD＝10，AC＝14，DC＝6，求AB的长．; (2012·广州模拟)在△ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且2asin A＝(2b＋c)sin B＋(2c＋b)sin C. (1)求A的大小； (2)若sin B＋sin C＝1，试判断△ABC的形状． 【思路点拨】　利用正余弦定理，将条件统一为角的关系，然后求角，进而判定△ABC的形状．; 1．(1)本题易忽视角A、B、C的范围，导致推理求值缺乏严谨性．(2)分别以sin B＋sin C，sin B·sin C作为整体处理，优化解题过程． 2．判定三角形的形状，应围绕三角形的边角关系进行思考，化成纯粹的边或纯粹的角之间的关系再判定，但应注意无论哪种方法，在化简的过程中，不要随意约掉公因式，否则会出现漏解的情形．;与三角形面积有关的问题 ; 从近两年的高考试题来看，正弦定理、余弦定理是高考的热点．主要考查利用正弦定理、余弦定理解决一些简单的三角形的度量问题，常与三角函数交汇命题，多以解答题的形式出现，属解答题中的低档题．求解这类问题，要注意三角形中隐含条件的制约作用．;1．(2011·安徽高考)已知△ABC的一个内角为120°，并且三边长构成公差为4的等差数列，则△ABC的面积为________．;课时知能训练