有效教学理念与策略-通州四中.PPT

关于有效教学理念的界定 有效是通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有无效益，并不是指教师有没有完成教学内容或教的认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有进步，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 如何使听课评课更加专业化 实施课堂观察，操作的要领是 －课前会议 －课堂观察 －课后会议 物理研究课教学案例片断 实施课堂观察，操作的要领是 课前会议 课堂观察 课后会议 针对实际工作中所需解决或改善的问题 ·确定观察的目的和规划 ·做好各种相应的准备 = 课前会议 = 课前会议的操作 课前会议最好安排在听课前一天，时间15分钟到30分钟左右。 课前会议的地点安排和会议气氛应该保证观察双方感到轻松和舒适。 课前会议的议事日程包括： 1．明确教学主题 2．明确教学目标 3．明确授课计划 4．明确困难和问题[1] 5．明确观察工具[2] 6．明确观察重点[3] 7．明确课堂观察以后的讨论时间和讨论地点[4] 课前会议的操作 [1] 困难和问题 在预备会议上，被观察者应该抓住机会，向观察者反映上课