高考语文一轮复习人教版语序不当、搭配不当名师公开课省级获奖课件.pptVIP

专题四　病句的辨析和修改 考情探究 　 一、考纲解读 “病句的辨析和修改”是最新浙江省《考试说明》对本考点的考查要求。《考试说明》明确规定了病句的六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱(以上四种为结构性病句)、表意不明、不合逻辑(以上两种为语意性病句)。“辨析”即对病句进行识别和分析;“修改”指在熟知病句类型的基础上,运用恰当有效的方法,“对症下药”,“诊治”语病。 二、命题探究 1.考查范围明确:《考试说明》中规定的六种病句类型。 2.考查形式固定,考查频率高:有两种考查形式,一种是辨析类病句,这类病句采用客观选择形式,提供四个句子,要求从中选出有语病或没有语病的一句;另一种为修改类病句,这类病句采用主观笔答形式,提供一个语段,要求从中找出其中的语病并加以修改。考查大多采用第一种形式,偶尔也采用第二种形式。考查频率极高。大多数省份每年都考,就2014年高考来说,全国17(除上海卷外)套试卷中,除江苏卷、北京卷外,其余15套均对病句辨析进行了考查。 3.考查重点突出:病句辨析是历年必考内容,其中搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当是考查的热点和重点。例如,2014年浙江卷第4题考查了搭配不当、结构混乱,2014年新课标全国卷Ⅰ考查了搭配不当、结构混乱、成分残缺。试题的一般要求是“下列各句中,没有语病的一句是”,也有时同时考查歧义句