2019届九年级语文下册人教版课件：第五单元第19课枣儿 (共24张PPT).pptVIP

第五单元19 　枣儿 语文要素 学习目标 1. 了解剧情，把握剧中的矛盾冲突。 2. 把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解剧本的主题。 3. 欣赏作品的语言，理解枣儿的象征意义。 语文要素 语 文 要 素 【知识储备】话剧剧本的主要特点 1. 象征手法：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。 2. 象征手法的作用：可以使文章立意高远,内容含蓄深刻；可以把某些比较抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象；赋予文章以深意，突出作品的主题。 语文要素 语 文 要 素 【文章技法】 1. 象征手法：“枣儿”是全剧情节发展的线索，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。 2. 首尾呼应： （1）剧本以童谣开头，隐含了全剧与枣儿有关、与亲情有关的特定内容，并将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境之中。 （2）剧本以童谣结尾，既与开头相呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。 语文要素 语 文 要 素 【技法点睛】文章首尾呼应的技巧及作用 1. 重复照应：即结尾再次重复开头的内容，起强化作用。 2. 问答照应：即开头设问，结尾作简要概括回答，使结构更为完整。 3. 圆合呼应：如开头写“阴云密布”，结尾写“阴云散去，阳光灿烂”，使内容更