语文人教版四年级上册口语交际：《我的奇思妙想》.docxVIP

日期：2016年11月23日 班级：四（1）班 授课人：黄 蓉 学科：语文 学段：四年级上册 内容：口语交际：《我的奇思妙想》 教学目标：1.通过口语交际，培养学生口语交际的能力，激发学生的想象力，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。 2.培养学生能言之有序地表达自己的意见，又能认真倾听别人的发言，能适时、友好地进行补充、提问，参与讨论。 教学重难点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生较为完整地表达自己的想法。 教学过程 一、谈话导入，启发想象 二、发挥想象，合作交流 平台：构建倒置性平台 第一步：出示开放性素材（视频），你想到了什么？（相机板书） 1.指名回答。（师相机板书向度） 2.总结关键项。 第二步：出示要求，明确口语交际要求 1.出示P157口语交际内容，（板书课题），学生浏览文本，指名说要求。（板书：讲清楚、认真听） 2.明确“说”的量化要求。 第三步：展开想象，做做小小设计师 1.自己根据向度、要求，写微卡 2.同桌交互 3.指名回答 第四步：六人小组合作，互相评价 1.小组筹备会（人人说，组员根据评价卡评级） 2.大动浏览 第五步：学生汇报，师生评价、评级 1.小组汇报 2.全班交互：生生评价 3.师生补讲、精讲，并评级 三、延伸拓展 1.分享名人名言。 2.课后作业。