语文人教版四年级上册跨越海峡的生命.docxVIP

22．《跨越海峡的生命桥》教学设计 【学习目标】 １、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 【教学重难点】 重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解重点词句在表达情感上的作用。 难点：1、理解“跨越海峡的生命桥”含义。 2、在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 【课前准备】 课 件 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 一、导入 1、谈话导入。板书课题：22、跨越海峡的生命桥 2、课题质疑。 二、初读课文，感知大意。 1、小组合作学习，读准字音，读通句子，理解课文大意。 2、检查学习情况。 过渡：今天这节课我们就继续走进跨越海峡的生命桥，去体悟文字背后所表达的感情。 三、品读课文，深入感悟 （一）学习第一、二自然段。 1、学生自由读课文第一自然段，读完这段话你心情怎样？ ２、这样一个美丽的早晨，当我们从甜美的梦乡中醒来，打开窗子，灿烂的阳光洒在身上，呼吸着带着花香的清新的空气，看着窗外的美景，我们的心情是那么地 （ ），就让我们带着这样的感情来读这段话。 （齐读） ３、品悟第二自然段 　⑴师感情朗读： 过渡：在这个阳光灿