人教2011课标版（部编） _ 七年级上册（2016年7月第1版） _ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计 　目标设计 　　1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 　　2.引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 　　3.帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。 　　教学 重、难点 　　重点：熟读、背诵 　　难点：理解诗句蕴含的情理 　教学过程 　　一、标题解说 　　你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 　　龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 　　左迁:古尊右卑左，即贬官。 　　这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。 　　二、背景简介 　　王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 　　三、整体感知 　　1.听读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。 　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 　　[唐]李白 　　杨花/落尽/子规/啼，　　闻道/龙标/过/五溪。 　　我寄/愁心/与/明月，　　随君/直到/夜郎/西！ 　　2.学生齐读，体会文中蕴含