单元名称有你真好类目家人关系组家庭生活管理组教学实施对象.PDF

單元 有你真好 名稱 類目 ● 家人關係組 ○ 家庭生活管理組 教學 ○ 高中 ○ 3節 實施 ○ 國中 五年級 教學節數 ● 6節 對象 ● 國小 此階段孩童同輩的規範顯得重要 ，對同伴有依賴心、歸屬 學生 感，很在乎他人的評論。跟父母漸疏離 (不跟父母出遊、同樂…) 背景 部分孩子自我意識膨脹，會感到成人的不公平，而叛逆行為漸浮 分析 現。 「家」是每個人最溫暖的避風港，也是人格養成最重要的場 所；家人間互動關係之良窳，更是形 塑孩童品格及修養的重要關 鍵。根據馬斯洛（Maslow ）的需求階層論，愛與隸屬是人類重要 的基本需求，能讓個人與他人建立良 好的互動與相屬感。在心理 社會發展理論中，根據艾力克遜（ Erikson ）的觀點，將人生劃分 為八大階段來說明人成熟過程及其任務，其中與國小高年級關聯 設計 的第四階段 (約六歲至十二歲)孩子如能勝任課程相關活動，就發 理念 展出勤奮的精神，反之，如果不能勝任，則易產生自卑感。換言 之，課程重點在培養學生積極自信與展現愛的能力，包括知恩、 感恩、以及報恩的能力與行動力。 本課程『有你真好』以「因為有愛」、「即時行孝」兩單元 為主軸，透過閱讀、思考、討論、發表等小組合作學習與實作的 階段性方式，觸發孩子體察父母的重要性，重啟孩子對父母的重 視，並將對父母的感謝化為具體的行動。 (1)體認父母的重要性與付出。 單元 (2) 了解任務分工對家庭和諧關係的影響。 目標 (3)反省自我角色行為的合宜性。 (4) 表達與傳遞愛的想法與作為。 I-1-3-1瞭解家庭成員的發展樣貌，並正向看待家庭成員。 適用 I-1-3-2瞭解兒童的家庭責任。 能力 I-2-3-1關懷家庭及家族中需要特殊照顧的人。 指標 I-2-3-3 主動關懷家族成員。 1 (1)釐清父母的付出是愛，不是義務。 (2) 主動反省並建構家庭責任相關之知識，培養自我負責的態 預期 度與習慣。 目標 (3)落實家庭任務分工於日常生活中。 (4) 主動關懷家人需要，發展美好的家庭關係。 光之塔 （第一節） 1-1-3-1 愛心樹 （第二節） 單元一 1-1-3-3 因為有愛 有 看見光 （第三節） 課程 你