语文人教版四年级上册9 巨人的花园 第二课时.docxVIP

9 巨人的花园 第二课时 教学目标： １、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除”等词语。 　　　 　　 ２、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 　　　 　　 ３、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 　 重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 　 难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。 　教学过程： 一、复习词语。3’ 1、出示词语。　2、学生个人、小组读。 二、学习课文。32’ 1、自读课文。找出描写花园的句子。 2、学生找出描写花园的句子。（多媒体出示） 3、学生小组读句子。（对比写法。） 4、提问：为什么巨人的花园里没有春天？ 教师小结：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!” 5、巨人有哪些任性、冷酷的言行？ 6、学生回答，多媒体出示。 教师小结：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!” 7、练习：一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（ 春天、友谊、温暖、欢笑），只留下（ 冬天、寒冷、荒凉、孤独）。 8、巨人是怎样明白没有孩子就没有春天的？ 出示相关的句子。分析得出：“善良、宽容的心带来的是春天。”“快乐应该和大家分享。” 9、练习：唤来春天，需要一颗（宽容、友善、热情、温暖 ）的心？！ 10、巨人明白了后是怎样做的？ 学生按课文内容回答。（幸福源于宽容、善良和共享！） 11练习： a、从前，当巨人外出时，花园如此美丽，常年（洋溢着孩子们欢乐的笑声）。 b、巨人回来，赶走了孩子，砌上围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。春天终于来了，可花园里天天（狂风大作，雪花飞舞）。 c、当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩耍，花园里（草翠花开）。 d、就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的同时，花园里（鲜花凋谢，树叶飘落）。 e、最后，当巨人拆除围墙，把花园给了孩子，花园又成了（孩子们的乐园）。 12、学生自由读课文。 三、出示原著结尾。3’ 许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！” 五、布置作业2’：1、摘抄文中自己喜欢的句子；2、搜集中外童话，认真读一读。 【板书设计】 9 巨人的花园 任性、冷酷 巨人　　　　　　　　　　孩子 　　冬　　　天 宽容、友善　　　　　　　 分享快乐 巨人　　　　　　　　　　孩子 　　　 春　　　　天