语文人教版四年级上册17长城第二课时.docxVIP

17长城 第二课时 教学目标: 1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 2、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 教学重点: 指导看图。学习由远及近，由整体到部分的观察方法培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法。 教学难点: 图文对照，理解课文内容，增强学生的民族自豪感和爱国主义的情感。 教学准备:教学课件 教学过程: 一、图文对照，逐段学习 　　1、观察远景图。（打出幻灯。） 　　　　（1）远景怎样？（像一条龙） 　　　　（2）课文怎样写长城的（位置、宇航员所拍照片） 　　　　（3）蜿蜒盘旋和长龙有什麽内在联系（前者为静，后者为动，以动喻静） 　　　　（4）长字突出怎样的特点 　　2、看近景图学第二自然段。 　　　　（1）读后思考。 　　　　课文中的哪句话表现拉作者的观察点（来到长城脚下） 　　　　（2）这一节有几句话？介绍长城的那些建筑？（六分别写作者来到长城脚下；长城的高大坚固；城墙顶上；外侧的垛子；城台）　 　　　　（3）图文对照，指出图上垛子、射口、了望口、和城台的样子，理解课文的表达方法 　　　　（4）小节这一节近看长城，先整体后部分，构造科学，利于防守。 　　3、综合两图学习第三自然段。 　　　　（1）人民为什麽会想起古代修长城的劳动人民？（围绕站、踏、扶、自然） 　　　　（2）从那里可以看出修筑长城的艰难？（条石多重） 　　　　（3）为什麽说长城是劳动人民血汗和智慧的结晶？ 　　　　（4）想象我国古代劳动人民怎样发挥自己的智慧完成的。 　　4、学习第四自然段。 　　　　（1）长城为什麽在世界上是一个奇迹（从长城的长和大想象到建筑的困难，表现拉古代劳动人民的智慧和力量，所以说是一个伟大的奇迹） 　　　　（2）表达拉作者怎样的思想感情？（喜爱、赞美） 二、根据课文内容理解填空： 1、学了《长城》，大家自然联想到用（ ）、（ ）等四字词语来形容长城的样子；学了《长城》，我还想到有长城的民间故事《 》；学了《长城》，我还想到了中国的（ ）、（ ）等名胜古迹。 2、有人说：“不到长城非好汉。”美国前总统尼克松登上长城说：“只有一个伟大的民族，才能造得出这个样一座伟大的长城。”如果你登上了长城，最想说什么？ 我最想说： 三、总结全文 　　1、画出最能表现中心思想的一句话。 　　2、总结谈话：长城建筑规模宏伟，气魄雄伟壮观，在世界上是罕见的。它高大坚固，建筑结构巧妙合理。它建筑在崇山峻岭，施工环境艰难；它动用的材料重大、数量多；他建筑于两千多年前的秦代。学习《长城》这一课，一种民族自豪感油然而生。一种爱国主义的情感在我们胸中回荡。 三、布置作业 1、有感情地朗读课文。 2、搜集有关长城的资料和有关长城的故事。 板书设计： 17长城 　　　　　　　　　　 远景 　　　　 观察长城 　　　　　　　　　　 近景 　　　　　　　　　　 血汗 　　　　 联想人民 　　　　　　　　　　 智慧 　　　　　　　　　　 雄伟 　　　　 赞美工程　　 奇迹